教学主题《马克思主义的诞生》一、教材分析本节课是岳麓版教材高中历史必修（I）第5单元第1课的内容。课标要求为：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。本单元讲述了社会主义由空想变成为科学、由理论变成为实践、由理想变成为现实、由一国走向多国的历程。本课是本单元的一个重点内容，主要介绍了马克思主义的诞生及其具体实践。本课教材涉及知识含量大、理论性强、理解难度较大，但蕴含丰富的思想教育内涵。因此在备课时需充分挖掘、合理整合教材，做到重点突出、详略得当，创设良好的学习氛围，调动学生学习的主动性、积极性，把理论性较强的课程内容具体化，便于学生理解、掌握。二、学生分析本课不少内容在初中《世界历史》第一、二册已出现，如“工业革命”、“马克思主义”等。初中课本侧于史实的描述，高中的则重在理论的阐发，比较抽象，教学内容相对枯燥晦涩，学生不易掌握。但高一学生经过初中阶段的学习，对历史有了一定的感知，与初中学生比，他们思维更活跃，自学能力更强，归纳、演绎推理能力以及运用逻辑法则进行正误判断的能力有很大进步，语言表达能力较强，有利于在本课开展难度较大的感悟式、探究式等自主性学习。三、教学目标1、知识与能力——了解马克思主义理论的基本构成；分析马克思主义诞生的社会背景；掌握《共产党宣言》的主要内容，理解其理论观点，探究其历史意义；了解巴黎公社革命的基本史实，总结其经验教训。2、过程与方法——通过视频、图片材料等情景的创设让学生体会马克思主义诞生的背景；通过课件展示《共产党宣言》选项连连看，帮助学生掌握《共产党宣言》的主要内容，理解其理论观点，通过舞台展示、角色扮演探究其历史意义；通过设置材料与学生一起剖析巴黎公社政权的性质和经验教训，引导学生阅读历史材料，指导他们从中归纳、分析历史观点。3、情感态度与价值观——激发学生树立起坚持真理、勇于探索的精神；体会马、恩解决社会问题智慧。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字学生对马克思主义和社会主义等抽象概念理解比较模糊，在导入环节我先播放韩磊演唱的《正道沧桑——社会主义500年》主题曲，直觉感受社会主义500年艰难历程，引起学生关注，吸引学生注意力，激发学生兴趣和认知需求，为正式上课的切入做好铺垫。然后通过课件依次展示孔子、柏拉图、莫尔、康博内拉、马克思的图片，以人类自古追求美好理想社会为主线，导出到19世纪上半期，随着工业革命的开展，社会生产力极大提高，但处处充斥着矛盾和失望，社会到底向何处去？马克思提出了自己的伟大设想——马克思主义！在新授环节，有剪辑视频播放、结构示意图、历史材料解读、连连看游戏等，使比较抽象、相对枯燥晦涩的教学内容简单化、趣味化。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放视频、课件展示五位追求理想社会的人物和主张，导出正确探求理想社会的思想——马观看视频、课件用搜狐影音播放视频《梦想》克思主义。讲授第一篇章、理想与现实的落差—马克思主义诞生的条件播放反映19世纪上半期的西欧社会状况的视频。第二篇章、理想社会的科学思考——马克思主义的诞生展示多媒体课件,了解《共产党宣言》的内容，体会马克思主义的科学性。欣赏视频并结合教材P74第2段小字部分，概况马克思主义诞生的条件（从经济、阶级、思想和主观四个方面），（时间3分钟）结合教材P74第4-7段选选看，独立完成后，然后学生抢答。用搜狐影音播放视频《世界历史》片段、展示带有背景音乐《初雪》的动态图片探究《共产党宣言》发表的意义：把学生分为两个大组一组思考问题一：假如你是当时工人阶级的一员，应如何宣传、评价《共产党宣言》？第二组思考问题二：假如你是当时...
