安徽省芜湖市繁昌县二中高中通用技术《结构与稳定性》教学设计VIP专享VIP免费

安徽省芜湖市繁昌县二中高中通用技术《结构与稳定性》教学设计一、教学目标知识与技能1、通过案例分析和实践活动，理解结构稳定性的含义。2、了解结构稳定性在日常生活中的广泛应用。3、通过金属塑料组合体、人字梯、桌子等探究活动，分析影响结构稳定性的主要因素。过程与方法1、通过金属塑料组合体、人字梯、桌子等探究活动，使学生经历观察、分析、设想、搭建、测试等简单的技术实践过程，学会简单的技术试验方法。2、通过观察并提出假设，构建验证假设的方案，煅炼学生实践动手能力。情感、态度、价值观1、通过探究活动的开放性，使学生熟悉从事技术活动必须具备的严谨、负责、进取的良好品质。2、通过本节教材内容的学习，提高学生对结构稳定性设计的意识，激发他们的学习兴趣和社会责任感，促进学生之间的相互交流与合作。二、教学分析1、教材分析本单元内容属于《技术与设计2》的第一个主题，该单元中“结构”和“设计”共同构成本单元两个核心概念。结构体现了“空间”的概念，而结构的稳定性又是结构的重要性质之一，因此，本节内容在《结构与设计》中起到举足轻重的作用，所以教材通过马上行动、案例分析、探究、小试验及阅读等手段引导学生理解结构的稳定性、探究影响结构稳定性的主要因素，这样不仅可以使学生对结构的基本概念有更深的认识，而且也为以后结构的强度、结构的设计等奠定了良好基础。2、学情分析学生通过第一节“常见结构的认识”的学习，对结构的概念，结构的受力、及结构的一般分类有了初步的认识，这部分内容对于他们来说难度不大，因此对哪些主要因素影响结构的稳定性会产生浓厚的兴趣，也有了一定探究的欲望。因此采用激趣法，合理引导，通过典型案例、探究试验图片导入、多媒体手段等方法，学生完全能够达到本节内容的学习目标。三、教学重难点1、教学重点：⑴、通过技术试验，能理解重心位置与结构的稳定性的关系。⑵、通过技术试验，能理解结构与地面所形成的支撑面大小与结构稳定性的关系。2、教学难点：⑴、理解接触面与支撑面的区别。⑵、理解重心所在点的垂线落在结构底面的范围内是结构稳定性的基本条件。四、教学方法“教无定法，贵在得法”，选择有效的教学方法是取得良好教学效果的保证。根据课标要求结合本节教学内容与学情分析，我采取以下教学方法：1、情境创设：通过图片展示和探究实验，引导学生观察、分析、交流、探讨影响结构稳定性的主要因素。2、引导发现：在学生参与演示实验的过程中，激发学生对技术理论知识掌握和学习的兴趣。通过动手制作激发学生的创造力和想象力，巩固课堂所学的理论知识。3、总结评价：在课堂教学中，对学生进行过程评价及总结评价。五、教具准备教学课件、金属构件与塑料构件组合体1个、结构与设计2试验器材一套、技术与设计2活动手册一本。六、教学过程（一）、新课导入（引入课题）PPT1-PPT2教师：同学们都知道法国的巴黎有座举世闻名的埃菲尔铁塔，请看图片，那这座铁塔的设计原理是什么呢？相信学习完这节课后，大家就会明白了。(二)、新课教学第一部分：结构的稳定性PPT3—PPT4教师：播放8月7日甘肃舟曲县灾难性泥石流的视频，很多结构受到破坏，给人民带来了无比的恐慌和伤害。不勘重负的拖拉机在转弯处因重心不稳诱发了翻倒，这些原本稳固的结构因受到外力的作用，原有的平衡状态被打破而变成了不稳定。那么什么是结构的稳定性呢？PPT51、什么是结构的稳定性？（让学生对结构的稳定性的概念有个初步的认识）教师：结构的稳定性是指结构在负载的作用下，维持其原有平衡状态的能力。教师：它是结构的重要性质之一。如果一个结构不能有效的抵御常见外力的作用，那么该结构是很难承受负载而保持其原有平衡状态的。教师：请同学们思考一下日常生活中有哪些结构看起来是不稳定？学生：摇摆的倾斜的转动的等等。PPT6-PPT7教师：不倒翁摇而不倒，比萨斜塔斜而不倒说明结构的稳定性光靠眼睛和我们的常识是无法正确判断的。那哪些结构式稳定的？哪些结构是不稳定的？影响结构稳定性的因素主要有哪些呢？下面让我们一起来探究。第二部分：影响结构稳定性的主要因素PPT8探究活动1：金属构件与塑料构件的组合...