下载后可任意编辑苏少版一年级音乐下册第六单元转圈圈教案苏少版一年级音乐下册第六单元转圈圈教案1教学内容：唱：《哈里罗》《彝家娃娃真幸福》听：《圆圈舞》《节日舞曲》动：集体舞(节日舞曲)教学目标：1.能够整齐活泼地演唱《哈里罗》和《彝家娃娃真幸福》，并随着音乐边唱边做律动，感受载歌载舞的喧闹场面，体验到生活的美好与幸福。2.仔细倾听《圆圈舞》和《节日舞曲》，分别用一两个简单的墨西哥和新疆柯尔克孜族的舞蹈动作表达自己对音乐的感受，体会欢乐的音乐情绪。3.尝试编创简单的节奏型，用打击乐曲或声势动作作为歌曲伴奏，表现歌曲或乐曲热情欢快的风格特点。4.能够积极自信地参加集体舞活动，在和小伙伴舞蹈中学会合作和沟通，体验并分享与他人合作的乐趣。学情分析：下载后可任意编辑本单元所涉及的曲目有《哈里罗》、《彝家娃娃真幸福》、《圆圈舞》、《节日舞曲》等，这些作品有的具有鲜亮的少数民族风格特点，有的则跃动着异国的民俗风情让学生接触这些作品，可以拓展他们的音乐视野，提高他们学习音乐的兴趣，帮助他们从不同风格的作品中感受、体验其共同蕴涵的欢乐情绪。教学重点：歌曲的学唱以及演唱时声音的处理教学难点：对舞曲这样一个节奏欢快的歌曲的了解和掌握教时安排：四教时苏少版一年级音乐下册第六单元转圈圈教案2教学目标1．通过歌曲《彝家娃娃真幸福》的学习，学生能够理解和体会歌曲所要表现的意境和情感。2．在学唱过程中，感受活泼、欢快的情绪，体验到生活的幸福。3．背唱歌曲，并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。初步了解彝族的民俗风情。教学重点：学会在听的过程中自己去感受音乐下载后可任意编辑教学难点：用歌声表达欢乐教学准备：钢琴、音响资料等教学过程课前戏曲教学：1．听着戏曲进入教室2．欣赏黄梅戏名段3．学唱黄梅戏一、组织教学1．在音乐声中走进教室。﹝乐曲《彝家娃娃真幸福》﹞随着音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。2．创编节奏，为乐曲伴奏小朋友，要是能给这段音乐配上打击乐器，效果会更好，找一找，你身边有哪些东西可用作打击乐器。试试你能用什么节奏来为这段音乐伴奏。（1）XXXX（2）X—X—3．尝试分组来伴奏。二、新课导入：1.这么美的乐曲要是配上歌词就更美了！让我们来听下载后可任意编辑一听。2.欣赏范唱。3.随音乐做轻声的模唱。4.多种形式分段学唱歌曲和表现歌曲。⑴跟琴分句唱。⑵解决学唱中出现的问题。⑶老师伴奏，学生完整地模唱。⑷和老师做接口唱练习！⑸学生跟随老师一起完整学唱歌词。⑹互相背唱。⑺再次欣赏，学生对口型，熟悉歌曲的歌词。⑻学生完整地演唱。三、我的表演：1．自由编创动作进行表演唱。2．部分同学演唱，部分为歌曲伴舞。3．集体表演唱。四、欣赏拓展1．彝族人民爱歌舞，瞧！他们又按耐不住喜悦的心情，载歌载舞的庆祝起来了。2．欣赏弹拨乐《欢乐的罗嗦》3．哼唱主旋律：553553355133213321266216116下载后可任意编辑4．分析乐曲：分成三部分：欢快——抒情——欢快5．自由动作感受乐曲所表现的欢快、热烈的情绪与气氛。五、课堂小结我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都有自己优秀的音乐文化。希望你有机会多了解个民族的音乐文化。21、哈里罗教案教学目标1．学会在演唱、欣赏、集体舞等音乐活动中，感受到乐曲欢快、活泼的情绪，体验到生活的幸福。2．能专注地倾听音乐，整齐地演唱《哈里罗》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。3．在歌唱中感受歌曲所带来的不同民族的`音乐特色以及音乐特点。加强对民族音乐旋律的了解和掌握。教学重点：音比较高，唱时要注意声音的控制教学难点：避开大声走调的歌唱教学准备：钢琴、音响资料等教学过程课前戏曲教学：下载后可任意编辑1．听着戏曲进入教室2．欣赏黄梅戏名段3．学唱黄梅戏一、在音乐声中走进教室。﹝乐曲《彝家娃娃真幸福》﹞二、复习上一堂课的内容1．随音乐再一次感受旋律。2．随音乐伴奏有表情的演唱。3．邀请部分同学上台表演唱。4．评价三、新课导入：1．小朋友，你知道特立尼达与多巴哥民歌吗？2．让我们一起来听听他们的歌曲，感受当地人民乐观、奔放的性格吧！听赏歌曲《哈...
