北京市高一化学 1.2.2 元素周期表、元素周期律应用教学设计-人教版高一全册化学教案VIP免费

元素周期表、元素周期律的应用课题1-2-2元素周期表、元素周期律的应用教学目标知识与技能1、掌握元素性质、原子结构、元素在周期表中的位置三者之间的关系2、了解周期表中金属元素、非金属元素分区3、了解元素周期表和元素周期律的意义及应用过程与方法归纳、比较、自主学习情感、态度与价值观培养学生理论联系实际的能力教学重点元素周期表和元素周期律的应用；元素“位-构-性”教学难点元素周期表和元素周期律的应用；元素“位-构-性”教学设计环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们学习了元素周期表、元素周期律，它在科学研究中有什么应用呢？展示门捷列夫和元素周期表的小故事，聆听、思考通过小故事，引入问题情景。巩固元素周期律及应用，【过渡】根据门捷列夫推出镓，我们根据所学的知识，感觉当年门捷列夫推断类铝的过程。【板书】三、元素周期表、元素周期律的应用【问题】铝：原子量：27，密度：2.702，锌：原子量：65，密度：7.133，锗：原子量为73，密度：5.38，铟：原子量：115，密度是7.3，观培养学生获取信息的能力，以及确认位构性三者的关系AlZn?GeIn完成下列问题：（1）写出？的原子结构示意图？（2）同周期主族元素金属性强弱的比较？（3）同主族元素金属性性强弱的比较？（4）相对原子质量范围？（5）密度范围？【讲述】确定元素在周期表的位置，它的性质我们就可以做出大胆的推测，这就是位置运用相似性和递变性推出性质。【板书】1.位置→性质【合作探究】单质ABCDEFGHIJ熔点（℃）-150550160310-50370450300260250与水反应√√√√与酸反应√√√√√√与氧气反应√√√√√√√√不发生化学反应√√相对于A元素的原子质量1.08.017.16.022.131.220.029.94.918.0根据上述性质，是确定十种元素在周期表中的位置，A察、分析及思考。组内合作探究完成进一步掌握元素周期律的知识。BH【板书】2.性质→位置【讲述】上节课我们已经学习了原子核外电子排布的规律，我知道了结构决定性质，性质反映结构，结构决定位置，位置反映结构。【板书】3.位构性三者的关系习题巩固A、B、C、D四种短周期元素的原子序数依次增大，A、D同主族，B、C同周期。A、B组成的化合物甲为气态，其中A、B原子个数之比为4：1。由A、C组成的两种化合物乙和丙都为液态，乙中A、C原子个数之比为1：1，丙中为2：1。由D、C组成的两种化合物丁和戊都为固态，丁中D、C原子个数之比为1：1，戊中为2：1.（1）写出化学式：甲：______，乙：______，丁：______，丙：______，戊：______。（2）写出B元素的最高价氧化物跟丁发生反应的化学反应方程式：_____________________。思考、回答根据习题体会位构性三者的关系。结构决定反映位置性质决定反映运用相似性和递变性推出性质判断元素，推出性质元素周期表中相关用途元素的寻找【思考】阅读课本P18完成一下问题：（1）寻找半导体材料对应元素的区域：。（2）寻找催化剂、耐高温、耐腐蚀材料对应元素的区域：。（3）寻找合成制冷剂及生产农药对应元素的区域：。【板书】4.寻找特定用途材料的元素根据课本内容进行知识的汇总。阅读课本内容，培养学生的自主学习能力。巩固练习制冷剂是一种易被压缩、液化的气体，液化后在管内循环，蒸发时吸收热量，使环境温度降低，达到制冷目的。人们曾采用过乙醚、NH3、CH3Cl等作制冷剂，但它们不是有毒，就是易燃、于是科学家根据元素性质的递变规律来开发新的制冷剂。根据现有知识，某些元素化合物的易燃性、毒性变化趋势如下：（1）氢化物的易燃性：第二周期：____>____>H2O>HF；第三周期：SiH4>PH3>____>____。（2）化合物的毒性：PH3>NH3，H2S____H2O；CS2____CO2，CCl4_____CF4（填“>”、“<”或“=”）。于是科学家们开始把注意力集中在含F、Cl的化合物上。（3）已知CCl4的沸点为76.8°C，CF4的沸点为-128℃，新制冷剂的沸点范围应介于其间。经过较长时间反复试验，一种新的制冷剂氟利昂CF2Cl2终于诞生了，其他类似的还可以是_____________________。（4）然而，这种制冷剂造成了当今的某一环境问题是___________。但求助于元素周期表中元素及其化合物的________（填写字母）变化趋势思考、回答组内代表...