三年级英语上册 Unit 6《Birthdays》（第1课时）教学设计 人教新起点-人教新起点小学三年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Unit6Birthdays第1课时【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit6Birthdays【课时】第1课时一、教学目标1.能够听懂、会说表示一年12个月份的单词，并尝试认读。2.能在四线三格中规范地抄写上述单词。3.能够用Mybirthdayisin...表达自己生日所在的月份。4.能够跟随录音演唱本课的歌谣。二、教学建议A.Look,listenandchant.1.创设语境，热身准备教师可以借助本单元主情境图，或通过创设其他与本课内容相关的语境，引导学生进入本课学习。如：教师可以找一位当月出生的学生(或恰巧是教师本人)，假设今天是其生日，教师可以指着挂历介绍：Todayishis/herbirthday.Let’ssingHappyBirthdayforhim/her.2.导入新的学习内容教师引导大家唱完生日歌曲后，可以指着第58〜59页的主情境图说：Look,Lily’sbirthdayisinNovember.Joy’sbirthdayisinMay.WhosebirthdayisalsoinNovember/Mayinourclass?WhosebirthdayisinJanuary/February/March...?Tip:通过上述师生交流，逐一引出12个月份的单词，使学生对目标词汇的意思、读音和使用有初步的感受。此环节不需要学生大量输出语言，学生只要对教师的问题进行简单的回应即可。3.学习新词汇(1)播放歌谣，让学生整体感知新语言。(2)再次播放歌谣，让学生聚焦感知本课新词：教师可跟随录音依次指向相应的月份单词卡片，帮助学生理解和关注本课的关键词汇，初步建立单词音、形、义的联系。(3)让学生说说听到的单词，同时引导学生拼读单词，教师示范正确发音。Tips:1.由于本课单词较多，且相对抽象，建议教师在播放歌谣前引导学生重点关注自己生日所在的月份。2.本课有些单词属于多音节词，在朗读单词时，教师要引导学生体会单词的重音。如教师自身正确示范者困难，可引导学生多模仿原声录音。B.Orderandsay.1.通过多种形式带领学生复习单词的音、形、义，为B项活动做好准备。2.比赛认读12个月份的单词卡片：教师出示一张卡片，让所有生日在这个月份的学生起立认读，教师将词卡分发给认读最快的学生。3.12张单词卡片全部分发后，教师请拿到卡片的学生站在教室前面，按月份先后顺序排队，并引导学生举着卡片向全班同学介绍自己生日所在的月份：MybirthdayTip:此活动可以多开展几轮，争取让更多的学生有机会参与。C.Let’swrite.1.教师引导学生认读句子，明白句义，并观察单词May的词形。2.教师示范写法，让学生跟随书空。3.让学生独立描摹单词。4.可鼓励学生将原句中的单词May替换成自己生日所在的月份。Tip:本单元的单词较多，且大多数词比较长，不宜要求学生过早默写。学生只要能写自己生日所在月份的单词即可。三、备选活动【板书设计】Unit6【教学反思】