Unit6第3课时【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit6Birthdays【课时】第3课时一、教学目标1.能够读懂简单的生日聚会邀请卡，获取关键信息。2.能够模仿邀请卡范例，制作一张生日邀请卡。3.了解英文邀请卡的基本格式。二、教学建议A.Let’sreadandwrite.1.热身和复习(1)让学生跟录音说唱第一课歌谣。(2)复习词汇①教师展示表示月份的单词卡片上的首字母，让学生说出相应的表示月份的单词。②学生说出单词后，教师随即将单词贴在黑板上。教师贴的时候故意打乱顺序。③12个月份的单词都贴到黑板上后，请学生按时间顺序将单词卡片排序。(3)复习功能句师生交流，复习前一课所学的功能句：Whenisyourbirthday?It’sin...在交流过程中教师逐渐引向A项所学内容。如：Whatdoyouwanttodoonyourbirthday?Doyouwanttohaveaparty?Howdoyouinviteyourfriendstoyourbirthdayparty?2.阅读、理解生日邀请卡(1)教师呈现生日邀请卡。引导学生观察邀请卡的格式，并从中发现相关信息，如：Whomadethiscard?Whydidshemakethiscard?(2)教师引导学生独立阅读邀请卡，获取大意。同时教师将Time?Place?Whattodo?等提示词写在黑板上。(3)让学生再次阅读邀请卡，在文段中画出与上述三条信息相关的语句，然后抄写到表格中。(4)师生交流，讨论答案。(5)引导学生总结生日邀请卡的要素：聚会时间、地点、聚会的主要活动内容，以及邀请者。3.跟录音模仿朗读(1)首先请学生尝试独立朗读邀请卡。(2)播放录音，请学生跟录音朗读。可以多次播放录音，第一次让学生仔细聆听，与自己刚才的朗读做比较，看看自己有哪些不足。然后让学生指着文字，跟随录音模仿朗读可以多跟读模仿几次。教师要提醒学生仔细模仿其语音语调。(3)请学生再次尝试独立朗读，看看自己有何改进。B.Nowmakeacard.1.师生交流引入B项活动。如：Doyouwanttoinviteyourfriendstoyourbirthdayparty?Now,it’syourturntomakeacard.2.引导学生回顾生日邀请卡的要素：聚会时间、地点、聚会的主要活动内容，以及邀请者。3.引导学生朗读B项活动所给出的半成品邀请卡，讨论空缺部分所应填写的内容。如果学生有困难，教师可以引导学生观察A项提供的语言范例，并对照检查缺少四大要素的哪些部分，从而明白应该填什么信息。4.请学生自主完成邀请卡的填空，即完成B项任务。5.请学生把自己补充完整的邀请卡读给同桌听，并请同桌作出评价。6.如果学生感兴趣，可以建议学生把B项文字抄写在卡片上，并对文字内容根据自己的实际情况进行调整，从而制作真正的邀请卡。三、备选活动【板书设计】Unit6【教学反思】
