Unit5第3课时【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit5Clothes【课时】第3课时一、教学目标1.能够读懂介绍自己城市的季节、天气和穿衣指数，以及询问对方城市的天气和穿衣指数的明信片，并提炼其中的主要信息来选择填空。2.能够模仿录音，较为流利地朗读明信片上的文字。3.通过选词填空的方式来介绍自己城市的天气和穿衣指数。4.了解英文明信片的基本格式。二、教学建议A.Readandfillintheblanks.1.热身和复习(1)让学生跟录音说唱第一课歌谣。(2)复习词汇：教师出示衣服轮廓图，请学生说出单词。Tip:此环节可以将学生学过的衣服词汇全部包括在内，将新旧知识很好地结合起来。(3)复习句子：呈现几个城市的天气预报，请学生说说在此天气应该穿什么衣服。教师示范：NowIaminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?WhatshouldIwear?引导学生描述教师所提及城市的天气并提出穿衣建议。2.借助情境，阅读文段(1)教师引导学生观察A项的两个小图片，关注图中的人物所在城市与穿着，如指着上面的小孩：TheboyiswearingaT-shirtandshorts.然后指着Binbin说：He’swearingacoat,asweaterandpants.然后说：Let’sreadthepostcardtoseewhytheyweardifferentclothes.(2)引导学生独立阅读明信片，寻找原因。(3)引导学生再次阅读明信片，可用以下问题来帮助学生理解明信片大意：Whowritesthepostcard?WhereisJohn?What’stheweatherlikethere?WhatdoesJohnwearthere?WhydoesJohnwritethepostcardtoBinbin?让学生再次阅读文段，圈出关键信息，之后同桌之间进行讨论。(4)让学生第三次阅读文段，尝试完成选择填空题。(5)教师带领学生阅读文段并核对答案。3.朗读明信片，加深理解(1)教师播放明信片录音，要求学生仔细聆听，关注语音语调。(2)教师再次播放录音，请学生模仿语音语调，跟读对话内容，指认文字。(3)鼓励学生尝试独立朗读明信片，之后同桌互读。B.NowwritetoJohn.1.继续A项的情境，引导学生思考：IfyouwereBinbin,howwouldyouanswerJohn?请学生先口头回答A项John提出的问题。2.请学生默读回信，初步判断空格中所缺的信息是什么。3.教师请学生根据上下文从单词盒中选择词语完成回信，教师巡视指导。4.请学生汇报答案或集体订正答案。5.教师引导学生朗读回信。6.提醒学生关注回信的格式。三、备选活动1.教师课前准备若干个不同城市、不同天气与温度的卡片，请学生抽取，然后按照以上信息介绍自己所处的地点、温度以及应穿服装等。2.可以鼓励学生仿照A项写一张明信片，介绍自己城市的天气与应穿服装。【板书设计】Unit5【教学反思】
