第三课时一、教学内容与分析:1.Match,writeandreadaloud本部分是让学生将书中学习过的九个大写字母找到相应的小写字母,并能准确地把九个字母读出来和写出来。2.Let'ssing本部分是一首见面打招呼问好的歌曲,学生较容易上口。二、课前准备:1.教师准备字母卡片和图片2.教师让学生准备字母的卡片和图片。3.教师准备一个自己制作的脸谱和一个空白的脸谱三、教学步骤1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)教师让学生唱Hello的歌曲,并让他们跟着节奏拍手。(2)学生间进行日常对话。2.新课展示(Presentation)(1)教师举起自己制作好的脸谱说:Thisisafunnyface.重复:afunnyface.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上,说:Let'smakeafunnyface.(2)教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上,告诉学生:Thisisafunnyface.(3)教师出示字母的图片,让学生认读,复习九个字母的大小写。让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母,提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置,其他的学生用练习本进行书写,教师巡视。3.趣味操练(Practice)(1)让学生跟随录音一起学唱歌曲Howareyou?4.Proudction做基础训练相关部分的练习。5.Progress(1)Sum-up:(2)Homework:将Howareyou?这首歌唱给家长听。板书设计:Match,writeandreadaloudHowareyou?教学反思:该课时主要以句型复习为主,所以我在新授时对前三单元进行了总结。Let’sact部分基本上没有太多新内容,只有Whoareyou?学生以前未曾接触,通过游戏的形式学习和操练该句型,然后通过播放故事录音展示Let’sact部分。在掌握了该部分之后,学生再进行小组练习和角色表演。本课时充分发辉了学生的自主性和主动性。1