寻找动物和植物教学目标1.能用感官综合认识同一种物体的特点。2.能分别对一种动物和植物进行详细的描述，并进行记录。3.能把自己看到的动植物给别人看，还能关注别人看到了什么？重点、难点用感官综合认识同一种物体的特点。课前准备记录表，放大镜教学过程教学环节师生活动及教学要求学情假设及应对策略二次备课情境引探配乐朗诵上学路上，鸟儿欢唱；林阴道旁，柳枝轻扬；校园内外，花儿开放；欢歌笑语，格外嘹亮.谈话：同学们，这节课的学习我们将要进入本册的第一单元“动物和植物”我们周围有哪些动物和植物？让我们一起去寻找吧。指导生从诗中找到动物和植物.自主探究与交寻找前先定一个计划吧。如：去哪里寻找？需要带些什么？怎样观察？小组成员怎样分工？现在己经有了活动计划，老师还有一些注意事项提醒大家：①对不了解的物体不要直接用手摸，以免受到伤害‘②注意手的生回答的有去离宫，山上，效外，树上师引导生到安全和动植物种类多的地方导流研讨拓展与应用卫生，防止疾病的交叉传染；③观察时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。生：小组讨论，汇报小组活动（室外，学校花园内）小组汇报（用“在……地方，用……方法，找到了……的方式）游戏：猜一猜。谈话：老师手里有一个百宝袋，里面装了许多宝贝，不准用眼睛看，你能知道这里装的是什么吗？学生活动师准备：核桃，香蕉，苹果，橘子等。生边游戏边汇报师指导，生总结用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻舌头尝，用手摸找板书设计课后反思导找动物和植物
