下载后可任意编辑小学数学公开课听课心得体会小学数学公开课听课心得体会1近段时间，数学组开展生本课堂的听评活动，我们先听取了田露老师的《欢乐复习》一课，课堂环节流畅，师生配合默契，呈现了一堂生动、丰富、好玩的数学复习课。复习课是将书“从薄读厚，从厚读薄”的过程，是学生全面梳理知识、认识自我的阶段。田老师先出示本学期的全部知识内容，让学生讨论重、难点，回顾数学知识；之后又着重复习了乘法口诀及解决生活中简单的实际问题最后鼓舞学生仔细复习，为学生加油打气。整节课老师教姿教态自然，教学组织策略得当，教学方法适合学生，从而使得课堂气氛热烈，学生学习兴趣浓厚。听完田老师的复习课，让我不禁陷入深思：复习课究竟该怎么上才能高效呢？经过与本组老师讨论，我认为有以下几点：首先，上好复习第一课。与开学第一课一样，要让学生明白复习阶段的方法方案，明确重点与难点，这是把书“从厚读薄”的过程，提升学生的总结能力。建议老师让三年级以上的学生自己制定适合的复习预案，内容要有复习目标与复习日程安排，后一项要详尽，排列每一天复习的内容。第二，复习要详略得当。下载后可任意编辑这与学习新课的重、难点不同，那时是针对全班同学及教材内同制定的，此时要针对学生的学习程度不同，详略不同。例如，三年级的八个单元中，混合运算、加与减乘与除、乘法、认识小数五个单元都是计算，我也特别注重学生计算能力的培育，口算、竖式及方法多样化每节课都要练习，所以学生的计算能力普遍较强，观察物体与周长比较简单，最难的是年、月、日，虽然与学生日常经验息息相关，但知识繁多，特别是推断闰年与平年，除数是一位数的除法在三年级下册才会深化学习，所以对孩子来说算是超纲。所以，复习的时候，年月日这一单元就用了两个课时，是最多的。其它的单元，我更注重学生的自主复习，为孩子“减负”。这是把书“从薄读厚”的过程，但也要适当“厚此薄彼”。第三，复习要注重总结。开学初，我送给学生九字箴言：多练习、勤反思、会总结。复习恰巧是提升总结能力的好时期。鉴于我班平常单元小结做的扎实，所以学生的总结能力相当优秀，我就彻底放手，让学生自己去做期末总结，毕竟最了解自己的就是自己嘛。通过这三项复习策略，我的复习工作还算顺利，老师适当放手，不必多费心费劲，学生亲力亲为，成长颇快，何乐而不为呢？在复习中，制定适合的复习方案与方法，下载后可任意编辑让学生爱上复习。小学数学公开课听课心得体会220xx年9月24，我有幸观看了五中江慧敏老师和更中程文荣老师的优质视频课对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在沟通中分享，使教学、课堂充满了生命活力：一是全部采纳了活动、探究的教学方式，例如五中的江慧敏老师在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境。二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的.喜悦。整堂课，老师情感真切，学生真情释放。授课老师结合教学内容深化挖掘课程资源，充分利用广阔师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显著。具体来说有以下特点：1、老师的引导很到位。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是程老师的《散步》一课，城老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学下载后可任意编辑生经历、感悟知识的形成过程。课堂上，程老师先让学生观看视频，然后提出四个问题，让学生分组讨论，学生解决了一个问题，老师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探究发现新知。在老师的引导下主动建构新知，进展思维，完成了教学目标。老师的有效引导是这节课成功的保证。2、让学生在体验中学习。教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参加的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所...
