第一单元化学是认识和创造物质的科学(教师用书独具)●课标要求1.以金属矿物等自然资源的综合利用为例,了解化学方法在实现物质间转化中的作用。2.认识化学在自然资源综合利用方面的主要价值。●课标解读1.了解金属的性质和冶炼方法及其原理。2.了解电解技术在新物质创造中的应用。●教学地位金属的冶炼是金属材料的主要来源,电解法获取Cl2、烧碱和H2是重要的氯碱工业,化学是创造物质的科学,也是高考命题的热点。(教师用书独具)●新课导入建议18世纪后期,英国的工业革命带动了自然科学的发展,其中有机化学的发展为药理学提供了物质基础,从植物药中不断提纯其活性成分,得到纯度较高的药物,如依米丁、奎宁、士的宁、可卡因等。并在以后开始了人工合成新药,为人类带来了福音。不仅在医学方面,在生产生活中的方方面面,纵观化学发展的历史,我们都会发现,化学对社会的发展和人类的进步产生了巨大的作用。著名化学家西博格博士于1979年在美国化学会成立100周年大会上曾感慨道:“化学——人类进步的关键”!本单元就让我们来体会一下这句话的深刻含义吧!●教学流程设计课前预习:安排学生课前阅读相关教材内容,完成“课前自主导学”并讨论。⇒步骤1:导入新课,分析本课教学地位。⇒步骤2:通过“思考交流1”让学生从酸碱质子理论理解物质;通过“思考交流2”让学生知道合成氨、植物光合作用的原理。⇒⇓⇐⇐1课标解读重点难点1.了解化学科学在人类认识物质世界方面的重要作用。2.了解化学在合成新物质、提高人类生活质量方面的重要作用。3.了解金属活动性与金属冶炼方法的联系,知道金属冶炼的本质。1.常见的金属的冶炼方法和原理。(重点)2.酸、碱的认识及其发展。(重点)3.通过化学反应创造新物质。(难点)化学是打开物质世界的钥匙1.金属使用的发展历程2.写出金属Fe、Cu、Al、Na的冶炼所涉及的化学方程式(1)Fe:Fe2O3+3CO=====2Fe+3CO2,Fe2O3+2Al――→2Fe+Al2O3(2)Cu:Fe+CuSO4===Cu+FeSO4(3)Al:2Al2O3=====4Al+3O2↑(4)Na:2NaCl=====2Na+Cl2↑3.化学科学理论的建立与发展(1)19世纪,化学科学建立了以道尔顿原子论、分子结构和原子价键理论为中心内容的经典原子分子论,发现了元素周期律,提出了质量作用定律,奠定了化学反应的动力学基础;人工合成尿素,彻底动摇了“生命力论”,使有机化学得到迅猛发展。(2)20世纪,化学科学帮助人们发现了许多物质结构和性质的关系的初步规律,为预测化学反应的可能性、判断化学反应的方向提供了理论指导,为合成化学的发展指明了方向,为功能材料的设计提供了依据。例如:化学家鲍林提出了氢键理论和蛋白质分子的螺旋结构模型,为DNA分子双螺旋结构模型的提出奠定了基础。(3)在人类研究物质微观结构的过程中,光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜三种不同层次的观测仪器先后得到使用。人们借助扫描隧道显微镜,应用STM技术,实现了对原子或分子的操纵。4.人类对酸碱认识的发展(1)阿伦尼乌斯电离学说①酸:电解质电离产生的阳离子全部是氢离子的化合物,如HCl、H2SO4等。②碱:电解质电离产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,如NaOH等。2(2)酸碱质子理论定义实例酸能给出质子(H+)的物质HCl、CH3COOH碱能接受质子(H+)的物质OH-、CH3COO-酸碱两性物质既能给出质子(H+)、又能接受质子(H+)的物质H2O、HCO1.写出酸、碱质子理论认为HCO为两性物质的离子方程式。【提示】HCO+H+===CO2↑+H2OHCO+OH-===CO+H2O化学是人类创造新物质的工具1.惰性电极电解熔融NaCl与电解NaCl水溶液的比较电解熔融NaCl电解NaCl水溶液存在离子Na+、Cl-Na+、Cl-、OH-、H+电极反应式阳极:2Cl--2e-===Cl2↑阴极:2Na++2e-===2Na阳极:2Cl--2e-===Cl2↑阴极:2H++2e-===H2↑电解产物Na、Cl2H2、Cl2、NaOH电解方程式2NaCl=====2Na+Cl2↑2NaCl+2H2O=====2NaOH+Cl2↑+H2↑2.20世纪以来化学合成的发展20世纪以来,合成氨、合成尿素、合成抗生素等技术的相继发明,高分子的化学合成、新材料的层出不穷、分离技术的不断改进,使人类正在走向丰衣足食、健康长寿、环境美好的新境界。计算机技术的发展,使化学研...