潜在题型虚词辨析题——性情神态善体悟，实实在在学虚词识记并理解考纲规定的18个文言虚词一、掌握18个常见虚词《考试说明》规定的常见虚词有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。掌握这18个常见虚词要注意：(1)注重课本，系统积累。虚词题是高考与课本联系最直接、最明显的部分。可以把每一个虚词的不同词性及其不同意义附上课文中的例句，熟记于心。(2)根据语境分清虚实。虚词主要指副词、连词、介词、助词、叹词。有的虚词兼有一部分实词义，如“之”“与”“因”等，在不同语境中要注意区分。(3)处理好用法与意义的关系。虚词学习的重点是意义，难点是用法。考生复习时不应忽视对“用法”的学习。所谓“用法”主要指词性，尤其是在句中所起的作用。“用法”决定“意义”，“用法”不同“意义”则不同。(4)注意“常见”与“特殊”。高考试题考查的文言虚词的用法、意义都是“常见”的，没有触及字词典中列举的冷僻而特殊的用法。因此，应着力于常见虚词的“常见”用法，不可眉毛胡子一把抓。边练边悟(一)高频虚词：以、而、之、其、于、为1.说出下列句中加点“以”的意义和用法。①且吾不以一眚掩大德(《殽之战》)介词，表示动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”②还军霸上，以待大王来(《鸿门宴》)连词，表示动作、行为的目的，“以便，用来”③余船以次俱进(《赤壁之战》)介词，表示动作、行为的方法或方式，“按照”④以故法为其国与此同(《察今》)介词，表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法，“用”⑤是时以大中丞抚吴者为魏之私人(《五人墓碑记》)介词，表示动作、行为的凭借，“用(凭)什么身份”⑥予分当引决，然而隐忍以行(《指南录后序》)连词，相当于“而”，表示修饰⑦秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧(《廉颇蔺相如列传》)介词，起提宾作用，可译为“把”⑧余以乾隆三十九年十二月(《登泰山记》)介词，表示“在……时候”⑨欲以客往赴秦军(《魏公子列传》)介词，表示动作、行为的对象，可译为“和”“跟”⑩樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)连词，表承接关系，可译为“而”⑪日削月割，以趋于亡(《六国论》)连词，表结果，可译为“以至”⑫即除逆阉废祠之址以葬之(《五人墓碑记》)连词，表目的，“来、用来”⑬晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(《烛之武退秦师》)连词，表因果关系，“因为、由于”⑭固以怪之矣(《陈涉世家》)通“已”，副词，已经2.说出下列句中加点“而”的意义和用法。①侣鱼虾而友麋鹿(《赤壁赋》)连词，表并列关系，可不译②置之地，拔剑撞而破之(《鸿门宴》)连词，表承接关系，可不译③轲自知事不就，倚柱而笑(《荆轲刺秦王》)连词，表修饰关系，可不译④君子博学而日参省乎己(《劝学》)连词，表递进，可译为“而且”“并且”⑤未有封侯之赏，而听细说(《鸿门宴》)连词，表转折关系，可译为“然而”“可是”⑥籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)连词，表目的关系，可译为“为了”“为的是”⑦人而无信，不知其可也(《论语》)连词，表假设关系，可译为“如果”⑧某所，而母立于兹(《项脊轩志》)人称代词，可译为“你的”⑨赂秦而力亏，破灭之道也(《六国论》)连词，表因果关系，可译为“因而”3.说出下列句中加点“之”的意义和用法。①作《师说》以贻之(《师说》)代词，表第三人称，“他”，指李蟠②道之所存，师之所存也(《师说》)结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性③以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)结构助词，补语标志④石之铿然有声者(《石钟山记》)结构助词，定语后置的标志⑤顷之，烟炎张天(《赤壁之战》)音节助词，用于表时间的词的后面，凑足音节，无义⑥毛先生以三寸之舌，强于百万之师(《毛遂自荐》)音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义⑦宋何罪之有？(《公输》)结构助词，宾语前置的标志⑧均之二策，宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语⑨鄙贱之人，不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)人称代词，活用为“我”⑩沛公之参乘樊...
