【创新设计】（山东适用）2014版高考历史一轮复习讲义 （知识整合+聚焦重点+对接高考+限时规范训练） 第二单元 第32课时 希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采 新人教版必修3VIP免费

第二单元西方人文精神的起源及其发展学通史弥补时空断点历史阶段通史线索历史特征古希腊时期(公元前5世纪中叶～公元前3世纪)(1)公元前5世纪智者学派出现，开始用人的眼光去观察世界的有益尝试(2)公元前5世纪，苏格拉底等哲学家重视人的伦理道德，追求人生真谛，体现出人文主义的精神(1)古代雅典的智者学派、苏格拉底等早期人文思想家强调人存在的价值和意义，主张用教育来塑造人的个性，构成了西方人文精神的起源(2)古希腊的学者将关注的重点由自然转向人和人类社会，体现了人文主义思想的起源早期资本主义阶段(公元14世纪～16世纪末)(1)文艺复兴传播了人文主义，解放了人们的思想(2)马丁·路德等人发起宗教改革，冲破罗马教廷束缚，人文主义进一步发展(1)文艺复兴是近代西方人文主义兴起的标志(2)宗教改革借助改革教会的形式反对天主教神学的精神桎梏，标志着人文主义的发展资产阶级革命时期(公元17世纪～18世纪末)启蒙思想家将人文主义发展到理性主义，并对未来社会提出了理想的构建；法治取代人治、公民取代臣民，为工业文明的到来开启了大门(1)启蒙运动以理性主义为核心，标志着人文精神的成熟(2)从理性出发，提出了天赋人权，自由、平等、博爱，三权分立等新思想，为资本主义设计了制度框架第32课时希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采【山东考纲】1.西方人文精神的起源。2.文艺复兴。【课标提示】1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2.知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。希腊先哲的精神觉醒1.自然哲学(1)时间：约在公元前7世纪，最早的自然哲学诞生。(2)代表：泰勒斯。(3)特点：集中体现了希腊文化的理性精神，与人生没有关系。(4)意义：是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。2．智者学派(1)产生时间：公元前5世纪。(2)背景：希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。(3)主要思想(4)代表人物：普罗塔哥拉，名言是“人是万物的尺度”。(5)评价13．苏格拉底(1)时间：公元前5世纪。(2)主要思想(3)名言：认识你自己。(4)意义：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。4．亚里士多德(1)主张：强调真理高于一切。(2)贡献：创立了逻辑学。(3)影响文艺复兴巨匠的人文风采1.兴起背景(1)经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现资本主义萌芽。(2)政治：资产阶级借助古希腊、古罗马文化表达反封建思想。(3)文化：意大利保留大量古希腊、罗马文化遗产。2．性质：资产阶级反封建的思想文化运动。3．核心思想：人文主义。4．早期代表(2)但丁：代表作是《神曲》。(3)彼特拉克：被称为“人文主义之父”。5．全盛时期名称项目达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔作品《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》《大卫》、《摩西》《西斯廷圣母》特点强调艺术歌颂人的美和思想感情；用写实的绘画揭示人性的善恶创作体现人物思想、意志和精神气质，被誉为“市民英雄的创造者”擅长画圣母像，被尊为“画圣”影响开创现实主义艺术新时代6.拓展时期：莎士比亚的戏剧(1)特点：塑造富有个性的人物形象，深刻反映人生矛盾的多样性和复杂性。(2)杰作：《哈姆雷特》。(3)影响：代表欧洲文艺复兴时期文学最高成就，对欧洲现实主义文学的发展影响深远。希腊先哲的精神觉醒可归纳为“一、二、四”一条主线：人文精神的发展。两个阶段：人文精神的觉醒；人文精神的起源。四个人物：泰勒斯、普罗塔哥拉、苏格拉底、亚里士多德。21．苏格拉底与智者学派的关系智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义的泛滥；苏格拉底倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展，而不是否定。2．正确认识人文精神人文精神强调以人为中心，注重人性和人的价值是西方人文精神的主要内涵，人文主义是人文精神的核心。这种精神对打破原始宗教对人的控制具有重大意义。但智者学派过分强调个人的主观感受，容易导致极端个人主义和社会秩序的混乱。3．正确认识亚里士多德的思想亚里士多德继承和...