《虎丘记》一、教学目标：1、掌握和积累文言字词知识，如：栉、比、状、属、识等。2、疏通文句，为鉴赏课文打下基础。3、分析作者对虎丘中秋月夜盛况的描写，体会他不愿为官的心情。4、了解古代散文的鉴赏要领，培养初步鉴赏古代散文的能力。二、介绍作家作品：1、袁宏道，字中郎，号石公。2、公安派：3、虎丘，山名，又名海涌山，三、基础知识部分：1．下列词语注音完全正确的一项是（）A．箫鼓（xiāo）阖户（hé）蔀屋（bù）靓妆（liànɡ）B．重茵（yīn）交衢（qú）栉比（jié）檀板（tán）C．雷辊（ɡǔn）樽罍（léi）妍媸（chì）瓦釜（fǔ）D．殇客（shānɡ）兴阑（lán）荇藻（xìnɡ）呕者（ōu）2．下列句子中不含古今异义现象的一项是（）A．声若聚蚊，不可辨识。B．虎丘去城七八里。C．而天地曾不能一瞬。D．而吾与子之所共适。3．下列句子中不含通假字的一项是（）A．每至是日，倾城阖户，连臂而至。B．衣冠士女，下迨蔀屋。C．甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉。D．浩浩乎如冯虚御风。4．下列句子中，没有词类活用现象的一项是（）A．飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。B．峦壑竞秀，最可觞客。1C．欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中。D．剑泉深不可测，飞岩如削。5．下列句子加点词语中，古今词义不同的一项是（）A．分曹部署，竞以新艳相角。B．欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中。C．千倾云得天池诸山作案。D．最后与江进之、方子公同登。6．下列理解与文意不符的一项是（）A．文前讲“其山无高岩邃壑”，后面又说虎丘“飞岩如削”“峦壑竞秀”，作者在前后矛盾的描绘中展现了虎丘独特的风景。B．作者以生动细腻的笔触，描绘了红男绿女，漫山遍野。欢愉的场面、瑰丽的色彩，使虎丘山色也因之生辉。C．文中作者的用心所在，主要还不是虎丘的山色和游人的歌声笑语，而是借此抒发胸中的愤郁之情。D．文中透露出封建官吏与百姓之间的矛盾，表现了作者对自己为官的鄙弃。二、阅读理解部分：（一）阅读下面的文言文，回答下列问题。布席之初，呕者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署，竞以新艳相角，____________，____________。未几而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声。属而和者，才三四辈，一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫、板亦不复用。一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客，但过午则日光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观，面北为平远堂旧址，空旷无际，仅虞山一点在望。堂废已久，余与江进之谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中，而病寻作，余既乞归，恐进之兴亦阑矣。山川兴废，信有时哉！7．下列加点词语解释有误的一项是（）A．石光如练：洁白的绢。B．一切瓦釜：用粘土烧制的锅，这里比喻粗俗的歌声。C．属而和者：连续、跟着。D．而病寻作：时常。8．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声。B．比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱。C．一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际。D．剑泉深不可测，飞岩如削。9．在横线上填出原文。10．上文中加横线的句子的作用是___________________11．上文中第一段主要表现____________之美，第二段主要表现___________________之美。（二）阅读下面一首诗，然后回答问题。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。12．（1）这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。（2）第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于文意也可通。你觉得哪一种更好些？请简述理由。23参考答案一、基础知识部分：1．解析：A．靓妆jìnɡ；B．栉比zhì；C．妍媸chī。答案：D2．解析：B．古义：距离，今义：到……去；C．古义：竟然，今义：曾经；D．古义：享用，今义：适合。答案：A3．解析：A．“阖”通“合”，全；B．“迨”通“逮”，及、到；D．“冯”通“凭”，乘。答案：C4．解...
