2014年高中化学 2-3 卤代烃课堂教案 新人教版选修5VIP专享VIP免费

【课堂教案】2014年高中化学2-3卤代烃新人教版选修5●课标要求1．认识卤代烃的典型代表物的组成和结构特点。2．知道卤代烃与其他衍生物(醇、酚、醛、羧酸、酯)的转化关系。3．根据有机化合物组成和结构的特点，认识加成、取代和消去反应。4．结合生产、生活实际了解某些烃、烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。●课标解读1.掌握溴乙烷的组成和结构。2．理解溴乙烷水解(取代)反应和消去反应的原理及判断。3．理解卤代烃在有机合成中的桥梁作用。4．氟利昂等卤代烃作为制冷剂时，对环境的影响——臭氧空洞。●教学地位卤代烃是有机合成的重要桥梁，是引入其他官能团的重要物质。有机合成是高考命题的必考点，尤其是以卤代烃为中间产物的官能团转化(如—X转化为—OH、消去—X转化为CC或—C≡C—)更是高考的热点。●新课导入建议足球运动员在比赛中腿部受伤常喷洒一种液体物质，使受伤部位皮肤表面温度骤然下降，减轻伤员的痛感，这种物质的主要成分属于卤代烃。日常生活中经常用到卤代烃，如塑料水管PVC材料聚氯乙烯及生产原料氯乙烯，不粘锅内涂材料聚四氟乙烯等。溴乙烷是一类重要的卤代烃，也是一种重要的化工原料，今天我们主要学习有关溴乙烷的性质。●教学流程设计课前预习安排：看教材P41－42，填写【课前自主导学】，并完成【思考交流】1、2。⇒步骤1：导入新课，本课教学地位分析。⇒步骤2：对【思考交流】1、2进行提问，反馈学生预习效果。⇒步骤3：师生互动完成【探究1】。可利用【问题导思】中的设问作为主线。⇓步骤7：通过【例2】和教材P42“科学探究”讲解研析，对“探究2卤代烃中卤素的检验”中注意的问题进行总结。⇐步骤6：师生互动完成【探究2】，以【问题导思】的设问作为主线。⇐步骤5：指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】3、5题。⇐步骤4：通过【例1】和教材P41和P42【思考交流】讲解研析，对“探究1卤代烃的消去反应和水解反应”中注意的问题进行总结。⇓步骤8：指导学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中1、2、4题。⇒步骤9：引导学生自主总结本课时主干知识，然后对照【课堂小结】。布置课下完成【课后知能检测】。课标解读重点难点11.认识溴乙烷的结构特点和主要化学性质。2.理解卤代烃的结构特点、物理性质、化学通性以及卤代烃在合成中的桥梁作用。3.培养逻辑思维能力与进行科学探究的能力。1.卤代烃水解、消去反应的断键方式。(重点)2.卤代烃同分异构体的书写及判断。(难点)3.卤代烃在有机合成中官能团的转化。(重难点)卤代烃1.定义烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物，通式为R—X，官能团是—X。2．分类按分子中所含卤素原子种类的不同，分为氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃。3．物理性质(1)状态：常温下，大多数卤代烃为液体或固体。(2)溶解性：卤代烃都不溶于水，能溶于大多数有机溶剂，某些卤代烃本身就是很好的有机溶剂。1．卤代烃属于烃类吗？【提示】卤代烃不属于烃类。烃是只含C、H两种元素的化合物，而卤代烃是指烃中的氢原子被卤素原子取代后的产物，其中含有卤素原子，属于烃的衍生物。溴乙烷1.分子组成和结构分子式：C2H5Br，结构式：CHHHCHHBr，结构简式：CH3CH2Br。2．物理性质颜色状态密度溶解性无色液体ρC2H5Br>ρH2O不溶于水，易溶于有机溶剂3.化学性质C2H5Br――→C2H5Br＋NaOH――→2C2H5OH＋NaBr――→C2H5Br＋NaOH――→CH2===CH2↑＋NaBr＋H2O2．如何用实验证明溴乙烷在水中能否电离出Br－？【提示】将溴乙烷与AgNO3溶液混合，振荡、静置，溶液分层，无浅黄色沉淀产生，证明溴乙烷不能电离出Br－。卤代烃对人类生活的影响1.用途：用作制冷剂、灭火剂、溶剂等。2．危害：对臭氧层有破坏作用，使臭氧层产生“臭氧空洞”。卤代烃的消去反应和水解反应【问题导思】①卤代烃在一定条件下，都能发生水解和消去反应吗？【提示】卤代烃都能发生水解反应，不一定能发生消去反应。②卤代烃发生消去反应时，分子结构需具备什么条件？【提示】与卤素原子直接相连的碳原子的邻位碳原子上连有氢原子。③卤代烃发生水解或消去反应的产物分子中，碳架结构是否发生变化？...