下载后可任意编辑大学生心理健康课程教案授课课题：个性心理授课时间：第5至7节授课班级：本科生授课类型：理论课与实践课相结合教学目标、要求：目标是教会学生个性心理所包含的个性心理特征和个性倾向性这两大模块内容，培育学生了解认识自己的个性心理，以促进学生自我认知进展，形成积极向上的人生观和价值观。要求学生能识记个性心理的定义、特点和包含内容等方面，理解认清正确的价值观，更好的在学习生活中运用所学的心理学知识。教学重点、难点：重点是让学生理清正确的价值观，了解自己性格特征明白气质没有好坏之分但性格有优劣之别，在认识自己个性心理之后怎样运用知识是自己有所转变，弥补不足，发扬优点，是本章的教学难点，为了能更加直观形象的认识下载后可任意编辑个性心理，本课程教学设置了活动实践，让每位同学在实践中真实体验个性活动的差别，更好的深化学习本章内容。教学方法：讨论、启发、演示、活动体验、讲授教学手段：多媒体教学、挂图、幻灯片、分小组实践教时安排：三个课时参考资料：《个性心理学》、《心理学导论》教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）一、导入：首先介绍本次课程的框架结构，给学生一个初步的感性认识，对本次课程有一个大体的理解。导入环节分为两个部分：专题内容介绍和专题结构介绍。第一部分：专题内容介绍。1、定义：个性（personality）或称人格，是指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。2、个性特征①稳定性：指人在长期社会实践中常常稳定表现出来下载后可任意编辑的行为特征。个性的稳定性并不排斥个性的可变性。②独特性：指人的个性千差万别，是极端个别化的。但个性中还存在着共性。③整体性：个性是由许多心理特征组成的，是多层次多维度的复杂系统。④社会性：指个性的社会属性，包括相应的世界观、价值观、兴趣和性格等，假如只有人的生物属性而脱离人类社会实践活动，不可能形成人的个性。3、个性心理结构①个性心理特征：个性心理特征是指在心理活动过程中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格三方面。②个性倾向性：个性倾向性是人行为活动的基本动力主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和价值观等。③自我意识：在认识方面包括有自我感知、自我分析自我观念和自我评价等；在情感方面包括自我体验、自尊自信、自豪等内容；在意志行动方面包括有自我监督、自我命令、自我控制等。三方面紧密联系，构成自我调节系统。第二部分：专题结构介绍该部分有两个模块，模块一是气质类型团体活动（个性心理特征），模块二是价值观拍卖游戏（个性心理倾向下载后可任意编辑性），并分别对这两个模块做一个简短介绍。模块一：气质类型团体活动由以下五个环节。1、简单介绍气质类型2、播放视频短片引发讨论3、随机分组4、抽签表演气质类型5、活动总结模块二：价值观拍卖游戏1、简单介绍价值观2、拍卖“价值观”游戏3、拍卖结束组织讨论4、活动总结，引发思考本部分介绍10分钟为宜。二、阐述主要教学内容，即个性心理所包含的各个方面。第一节：个性特征1、个性特征包括能力、气质（心理学的气质指脾气、秉性或性情）、性格。2、气质的含义：气质是个体表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。气质类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。①胆汁质：直率，热情，精力旺盛，勇敢积极，有魄下载后可任意编辑力，坚韧不拔，敢于承担责任，但情绪容易激动，脾气暴噪，表情明显外露，过分自信，有时独断专行，影响人际交往。（不可抑制型）。史湘云、张飞等②多血质：活泼好动，敏感，表情外露，反应迅速，善于交往，适应性强，但注意力容易转移，兴趣容易变换做事缺乏持久性。（活泼型）王熙凤、孙悟空等③粘液质：宁静，稳重，沉着，善于忍耐，但沉默寡言，情绪不易外露，反应较慢，不够灵活，因而比较固执不容易接受新生事物，不能迅速适应变化的环境。（宁静型）薛宝钗、唐僧等④抑郁质：细心，谨慎，感情细腻深刻，想象丰富，善于觉察到别人不易觉察到的事物，但较孤僻，多忧思，心地狭窄，疑虑重重，行动迟缓，缺乏果断...
