压缩语段专题复习教案压缩语段自2000年《高考考纲》中首次列为考点后,立刻成了语文学科的一个考查热点
预计最近几年仍将是考查的热点
它的题型设置常有以下几种方式:①拟写新闻、广播稿的标题或一句话新闻,补写消息导语;②概括内容要点或作者的观点,补写结论句、总起句等;③根据材料对某一概念下定义
分析历年高考考生的答题情况,可发现解答压缩语段题时常会出现以下的失误:1.不能准确捕捉文段的主要信息,误把冗余信息、次要信息当作主要信息,从而导致压缩后要点概括不全面
2.语言组织不合理,导致压缩后的文字不能准确表达语意
语段压缩解题步骤有二,一是准确地筛选出符合文题要求的重要信息,二是按要求组合信息
其中关键的是筛选信息,因为它是准确地组合信息的前提
要走好关键的第一步——准确地筛选信息,我们可以从以下几方面入手:一看表达,二重特殊(即关注有规可循或出现频率高的题型),三辨结构
角度一:看表达一、记叙性语段表达方式以记叙为主的语段,其主要信息可用如下公式表示:主体(谁、什么)+怎样(人或事发生的时间、地点、起因、经过、结果)
这里的“主体”就是语段的陈述对象,即具体的“人”、“事”或“物”
“怎样”即记叙的六要素
因为记叙性语段总是陈述某人、某事,于何时何地缘何故发生何情况,结果又怎样
所以记叙性语段如果关注了这些记叙的要素,也就抓住了其主要的信息分布点
例①:(2002年北京市高考试题)下面是5月21日某报刊发的一则消息,请概括其主要信息
(不超过60字)5月27日至28日,“志愿服务国际会议”将在北京召开
届时,来自世界五大洲和近30个国家及联合国有关方面的160多名代表将出席会议
这次会议是由团中央和联合国开发计划署联合主办的
据了解,会议以“新世纪的志愿服务:认知、支持、发展”为主题,旨在借助国际志愿者年形成的社会舆论氛围,提高社会各界对志愿服务理念的认识,促进各国政府和公众进