高中语文第三专题月是故乡明心灵的家园主题单元设计教案 苏教版必修1VIP免费

主题单元标题心灵的家园作者姓名刘月玮所属单位东营市胜利一中联系地址东营市胜利一中语文组联系电话15154642976电子邮箱viola_sa@sina.com邮政编码257000学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高一所需时间课上4课时+课下1课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)每个人都有自己的家。家，常常被人们赋予更多的意义，故乡、故土、家园、家国等等有时指的都是同一个意思。在比喻的意义上，它们往往指向人们的价值取向与精神追求。一般而言，家就是一个人的归宿。自己的童年乃至自己生命中的许多岁月是在故乡度过的，那里毫无疑问是家，不但有自己的家、亲人，更有自己家族的记忆。一个人的经验积累以及情感与性格都与家乡的自然风貌和文化积淀有着密切的关系，可以说，那是一个人的根。随着社会的发展，人口的流动变得越来越频繁，对一个人来说，不管走到哪里，身在何方，人们对家都有一种割不断的特殊情感，它是人出发地，也是人的归宿。因此，一个人拥有的家，不仅是指具体的、有形的，更重要的是精神的，无形的。本专题通过古今中外有关家园的文本对这一人文母题进行梳理。专题一重在唤起学生对实实在在的家的怀念与感恩，专题二则加入了对故园和家国的理性思考，专题三的内涵要更深刻一些，家不仅仅是一个固定地方，她更是你心灵的一种安稳的感觉，是精神上的最终归宿，她也许不在身后而在前方，在你不断追寻的整个生命过程中。通过这个主题的探讨，让学生对家园这一概念能够拥有更深刻的理解。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1．学生能调动自己审美经验的积累对文本进行鉴赏，能体会到文本在表达上的艺术特点以及不同的风格。2．进一步了解散文的文体特点，尤其是新型的摄影散文的特点。过程与方法：1．学生独立阅读、独立思考，与文本、编者、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受。2．根据对专题人文内涵的理解，深入生活，收集资料，创设写作情境，综合运用散文的表现手法开展写作实践。3．自主开展课外活动，组织小型主题演讲，创办小报、网页，以各种手段拓展交流途径。情感态度与价值观：1．学生能通过对文本的反复研习，结合自己的成长经历，进一步了解家园之思的文化内涵以及它对人精神世界的滋养。2．进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，激发对家乡的热爱之情。对应课标《普通高中语文课行标准》在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。阅读古今中外的人物传记，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示。发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。注重合作学习，养成相互切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。主题单元问题设计1.怎样把你对家园的爱与思念娓娓道来？2.除了爱，你对家园与祖国还有怎样的感情？3.怎样理解家园与前方，你认为前方会是你心灵的家园吗？专题划分专题一：漂泊的旅人，无尽的思念专题二：故乡，怎一个“爱”字了得专题三：路在脚下，家在心中专题一漂泊的旅人，无尽的思念所需课时课上2课时+课下1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要内容是解读老舍的《想北平》，通过对文章的解读，让学生学会把真挚的感情用朴素的话语娓娓道来，更重要的是唤起学生心中的家园之思，有了一定的感性认识，为接下来两个专题的深入细致的探讨奠定基础。本专题的学习...