下载后可任意编辑想象作文的教学设计范文（精选4篇）想象作文的教学设计1[习作内容］提供画面：两棵树。要求学生合理想象，写一篇作文。[训练目的要求]1．训练学生想象的合理、大胆、有新意，培育学生的想象能力和分析能力。2．开放形式，让学生写自己的所想，提高写作兴趣。［课前准备]画画面图片2张，多媒体教具。［启发学生思维与口述］一、提供画面猜想意图拓宽思路激发兴趣画面1：一棵枝繁叶茂的大树。画面2：一棵枝光秃秃的、快枯死的大树。出示画面：你看到了什么？请你根据这两个画面猜想一下，这次习作要写什么？（学生思路开阔，想出很多写作内容）二、拓展空间引导想象畅所欲言（一）依据画面1进行想象。看到这棵枝繁叶茂的大树你想到了什么？下载后可任意编辑提示：1．它生长在哪里？从“一滴水就能折射太阳的光辉”，你可以想象它周围是一派怎样的景象呢？请你描绘。2．这棵树为什么能长得如此茂盛呢？周围的人们是怎样待它的？它会怎么想？3．小动物们喜爱它吗？它们可以在树上、树下干什么呢？那将是一幅怎样喧闹的景象呢？（二）依据画面2进行想象。看到这棵光秃秃的、快枯死的树，你又想到了什么？提示：1．它以前是什么样的？怎么会变成这样呢？有几种可能？2．假如是人们造成的，那人们是怎样损害它的？受到损害的仅仅是这一棵树吗？3．小动物喜爱它吗？会说些什么？4．你想为它做点什么吗？（三）寻找画面联系。这两幅图可以怎样排列？从中你看懂了什么？三、自选文体写自己所想1．写成一篇童话或记叙文。如《树大哥的昨天、今日和明天》、《大树的遭遇》、《老友重逢》。2．写成一篇倡议书。如《爱护树木，保护家园，人人下载后可任意编辑有责》、《行动起来，保护地球》。3．写成一篇状物散文。如《好大一棵树》、《同在阳光下》。4．写成一篇借物喻人的文章。如《边疆的大树》《喻边防战士》《街心大树》《喻警察叔叔》。想象作文的教学设计2学习目标：1．知识与技能目标引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培育思维与表达的能力。2．过程与方法目标通过创设情境、口语交际、小组合作、老师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。3．情感态度与价值观1、鼓舞学生大胆地想象，培育学生的想象力和制造力，激发作文的兴趣。2、针对现实问题展开制造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的向往和向往，激发学生探究与创新的精神。教学重、难点：1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。下载后可任意编辑2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。教学准备：多媒体课件、地球仪。教学过程：课前谈话:1、师生认识。（5分钟左右）2、唤醒思维。（5分钟左右）师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。生：可以坐汽车去。师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有制造性，最新奇最有趣！）生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。师：嗯，是个办法，还有其他办法吗?生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去。生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道下载后可任意编辑这样近多了。师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明制造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以制造未来，制造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，信任你们一定可以制造出美好的未来。老师今日从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）一、导入。(3分钟)1、展望未来。（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？2、立足现实，发现不足。过渡：是呀，同学们，未来是多么美好奇妙呀。随着科技的进展，人们的...
