鲁教版高中语文必修3都江堰1VIP专享VIP免费

都江堰1.作者作品余秋雨，1946年出生，浙江余姚人。在家乡读完小学后到上海读中学和大学，大学毕业后留校任教至今。在海内外出版史论专著多部，曾被授予“国家级突出贡献专家”“上海市十大高教精英”等荣誉称号。做过几年学院院长，辞职后潜心写作，在繁多的头衔中比较重视上海市写作学会一职，因为这个学会由全上海各大学的写作教授们组成，专门研究“写作”。近年来在教学和学术研究之余所著散文集《文化苦旅》先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。2.文章主旨《都江堰》是文化游记，作者对历史文化遗迹都江堰与长城进行了对比，用现代文化意识观照历史文化踪迹，给古老的物象与峻伟的山水赋予了灵性，赋予了哲理意蕴。都江堰“永久性地灌溉了中华民族”，李冰父子不期留名却流芳千古。散文融情寓理，思辨色彩鲜明，语言酣畅、灵动，给人以审美的多维享受。3.文章结构全文可分为四部分：第一部分：这一部分通过都江堰与长城的对比，得出长城固然伟大，但“永久性地灌溉了中华民族”的都江堰却“更伟大”的结论，引出本文重点记述的对象。第二部分：用具体生动的语言对都江堰水流进行描绘，先写声音，再写作者的感觉，然后再写水流翻卷咆哮的壮观，使读者有身临其境之感。第三部分：主要介绍都江堰的建造者李冰，对李冰给予崇高的赞扬。第四部分：明确写作本文的主旨：只有贴近苍生，造福万民，才能为人们和时代所怀念。4.艺术特色（1）本文与一般的游记不同：本文不是单纯地描写自然景物，而是立足于新的高度，用现代的眼光重新观照历史人物和历史事件，挖掘其中的文化内涵,并作出纵横捭阖的评说，具有较强的思辨色彩，得出富于启迪性的结论。作者对所游览过的景物描写具体生动，对都江堰水流的描绘，先写声音，再写作者的感觉，然后再写水流翻卷咆哮的壮观，使读者有身临其境之感。（2）运用对比：文章多次使用对比手法，开头将都江堰与长城加以对比，得出长城固然伟大，但“永久性地灌溉了中华民族”的都江堰却更伟大的结论。第三节中，作者又将秦始皇筑长城的指令与李冰筑堰的指令对比，从而显示了两者的不同，颂扬了李冰的“智慧、仁慈、透明”。“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。”“它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。……可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。”“它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。”“秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。”（3）运用了排比、拟人等修辞手法，语言洗练，容量大，含意深，耐人寻味。5知识解析对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（）约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。用心爱心专心115号编辑有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。解析：此题考查的是初步鉴赏文学作品的能力。能力层级为E级。本题要求选出赏析“不恰当的一项”，选项应是C项。赵师秀（？～1219），南宋诗人。字紫芝，号灵秀。永嘉（今浙江温州）人。著有《赵师秀集》二卷。本题A、B、D三项对赵师秀《约客》一诗的赏析都是恰当的。“黄梅”“雨”“池塘”“蛙声”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景，诗人在这样的雨夜约了友人来下棋，但友人尚未出现，他只得静静等候。因此A项的赏析是恰当的...