课时7（教师） 物质的分离和提纯VIP免费

姓名年月日高三化学学科一体化教学案专题一化学家眼中的物质世界一、考纲要求：1．了解分离、提纯的基本原理2．理解不同类型（固体与固体、固体与液体、液体与液体、溶液与胶体、气体与气体）混合物分离和提纯的方法3．了解过滤、蒸发这两种物质分离、提纯的常用方法4．能根据题目情景进行常见物质的分离和提纯二、知识结构：1．混合物的分离提纯(1)、基本原理：混和物的分离是指用物理、化学方法将混和物中各组分分开，并恢复到原状态，得到比较纯的物质。物质的提纯则只要将杂质除去即可。物质提纯的原则为：不增（不引入新的杂质）、不变、易分离。(2)、常见的分离方法的选择：方法原理和适用范围主要仪器注意点实例固+液蒸发易溶固体与液体分开酒精灯、蒸发皿、玻璃棒①不断搅拌；②最后用余热加热；③液体不超过容积2/3NaCl（H2O）固+固结晶溶解度差别大的溶质分开NaCl(KNO3)升华能升华固体与不升华物分开酒精灯I2（NaCl）固+液过滤易溶物与难溶物分开漏斗、烧杯①一贴、二低、三靠；②沉淀要洗涤；③定量实验要“无损”NaCl(CaCO3)液+液萃取溶质在互不相溶的溶剂里，溶解度的不同，把溶质分离出来分液漏斗①先查漏；②对萃取剂的要求；③使漏斗内外大气相通;④上层液体从上口倒出从溴水中提取Br2分液分离互不相溶液体分液漏斗乙酸乙酯与饱和Na2CO3溶液蒸馏分离沸点不同混合溶液蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管①温度计水银球位于支管处；②冷凝水从下口通入；③加碎瓷片乙醇和水、I2和CCl4渗析分离胶体与混在其中的分子、离子半透膜更换蒸馏水淀粉与NaCl1姓名年月日盐析加入某些盐，使溶质的溶解度降低而析出烧杯用固体盐或浓溶液蛋白质溶液、硬脂酸钠和甘油气+气洗气易溶气与难溶气分开洗气瓶长进短出CO2（HCl）液化沸点不同气分开U形管常用冰水NO2（N2O4）混合物的化学分离法方法热分解法沉淀分离法酸碱分离法水解分离法氧化还原法实例NH4Cl（NaCl）NaCl（BaCl2）MgCl2（AlCl3）Mg2+（Fe3+）Fe2+（Cu2+）(3)、提纯的方法可归纳为：杂转纯，杂变沉，化为气，溶剂分，即可将杂质除去。三、课堂笔记：考点1：混合物的分离提纯[例1]要提纯下列物质(括号内物质为杂质)，实验操作最合理的是（D）A．碳酸钠溶液(碳酸氢钠)：加人过量氢氧化钠溶液，蒸发结晶B．氢氧化铁胶体(氯化铁)：加人足量硝酸银溶液，过滤C．乙酸乙酯(乙酸)：加入适量乙醇和浓硫酸，加热D．氢氧化镁(氢氧化钙)：放入水中搅拌成浆状后，加人足量氯化镁溶液，充分搅拌，过滤，沉淀用蒸馏水洗涤[感悟]：[例2]实验是化学研究的基础，关于下列各实验装置图的叙述中，正确的是（A）A．装置①可用于分离苯和硝基苯的混合物B．装置②可用于吸收HCl气体．并防止倒吸C．装置③可用于以NH4Cl为原料，实验室制取NH3D．装置④可用于实验室制取乙烯[感悟]：[例3]由草木灰提取钾盐并检验钾元素存在的下列实验操作中，错误的是（D）A．溶解B．过滤C．蒸发D．焰色反应2姓名年月日[感悟]：[例4]下列实验操作中错误的是（C）A．分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出D．蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C．滴定时，左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中的液面D．称量时，称量物放在称量纸(或称量器皿)上，置于托盘天平的左盘；砝码放在托盘天平的右盘中[感悟]：四、疑难问题：1．2．3．五、作业练习：1．用四氯化碳萃取碘的饱和水溶液中的碘，下列说法中不正确的是（D）A、实验使用的主要仪器是分液漏斗B、碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大C、碘的四氯化碳溶液呈紫红色D、分液时，水从分液漏斗下口流出，碘的四氯化碳溶液从漏斗上口倒出2．下列物质的分离方法不正确的是（C）A、用过滤的方法除去食盐中泥沙B、用蒸馏的方法将自来水制成蒸馏水C、用酒精萃取碘水中的碘D、用水冲洗的方法从沙里淘金3．现有下列仪器：烧杯、铁架台（带铁圈）、三角架、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿和蒸馏烧瓶，从缺少仪器的角度分析，不能进行的实验项目是（A）A、过滤B、蒸发C、分液D、萃取4．下列实验方案能达到目的的是(B)A．除去NaCl固体中混有的MgCl2：加入KOH试剂...