文学类文本阅读课题文学类文本阅读课时考点、知识点阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。学习目标（分层建议）一艺学院：明确文学类文本阅读高考考点，熟悉常见题型，总结常见题型的解题方法。硕翰学院教学目标：1、明确文学类文本阅读高考考点，熟悉常见题型，总结常见题型的解题方法。升应考技巧。A部教学目标：1、明确文学类文本阅读高考考点，熟悉常见题型，总结常见题型的解题方法。2、通过做题提高解题能力，提升应考技巧。B部教学目标：1、明确文学类文本阅读高考考点，熟悉常见题型，总结常见题型的解题方法。2、通过做题提升应考技巧。补习部教学目标：1、明确文学类文本阅读高考考点，熟悉常见题型，总结常见题型的解题方法。2重、难点（分层建议）一艺学院教学重点、难点:1.小说三要素、小说的分类。2.初步把握小说的情节、环境、形象、主题。分类、常见表现手法及修辞手法、线索等等）。硕翰学院教学重点、难点：1、掌握快速阅读、整体把握的方法。2、文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。悟内涵，分析艺术表现力。4、理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。A部教学重点、难点：1、夯实小说及散文的阅读常识。2、掌握快速阅读、整体把握的方法。3、感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力。B部教学重点、难点:1.小说三要素、小说的分类。2.初步把握小说的情节、环境、形象、主题。类、常见表现手法及修辞手法、线索等等）。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议教学要点：考纲解读；命题趋势及对策；考题例析。散文阅读教学过程：一、导入二、考纲解读《考试大纲》明确要求：“了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。从选材上看，考试大纲明确了文学类文本阅读的类型及顺序，即小说、散文、诗歌、戏剧等，由此可以看出，小说、散文仍然是文学类文本阅读的热点体裁。从作品出处看，地方特色、名家名作仍是选文的重要方向。从考查内容看，试题对文学类文本阅读能力提出了更高的要求，突出了考生的创意解读能力和探究能力，有的还间接考查了学生的写作分析能力。高考语文《考试大纲》在“现代文阅读”中，要求学生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”，并提出“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”等三项九条具体的测试要求。散文阅读属文学作品阅读，高考测试除了考查学生对文章的理解和分析综合能力外，还要考查学生初步1、复习文学类文本的相关阅读常识2、根据高考真题练习，考题分析明确命题趋势3、根据例题答案总结答题规律，提升答题技巧鉴赏评价的能力。三、知识点考查随着高考语文试卷文学性的强化，散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。现代文阅读文学作品类考的大多是散文，题型变化不大，难度逐步降低。但从学生的解题情况看，得分率普遍较低，结果并不尽如人意。究其原因，不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求，学生并不完全明确，以致训练无的放矢；一是高考散文阅读题的解题技巧，学生未能熟练掌握，以致解题跟着感觉走。四、高考散文阅读题的解题技巧1、整体感知文章的主旨散文的最大特点是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。2、深入分析文章的思路叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走...
