旧人教高二语文第四册全套教案VIP专享VIP免费

药鲁迅]一、教学目的：1、了解小说所反映的辛亥革命时期的中国社会。2、了解小说明、暗两条线索。3、认识小说中鲜明生动的人物形象。4、深刻认识小说主题。第一课时教学重点：1、了解课文内容，训练概括能力。2、了解时代背景。一导入新课，介绍背景（多媒体投影）鲁迅先生弃医从文后，并没有放弃医生的本职工作，他挥起犀利的大笔，给中国人开了第一副良药。这是一副什么样的药呢？今天我们就学习鲁迅先生的《药》。1背景介绍：本篇小说是以1907年资产阶级革命家秋瑾被杀害的事件为背景写成的，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。对于辛亥革命，早已作出正确的评价，一方面，辛亥革命推翻了满清王朝，具有伟大的历史意义；另一方面，由于领导这次革命的资产阶级的软弱性、妥协性，没有发动群众，所以这次革命最后失败了，在这种情况下，鲁迅创作了这篇小说。2秋瑾（1875——1907）子竞雄，别号鉴湖女侠，浙江绍兴人，辛亥革命时期中国妇女的杰出代表，资产阶级民主革命家。小说中夏瑜的名字就是根据秋瑾的名字仿造的。夏——秋——季节瑜——瑾——美玉12、分析本文的双线结构（多媒体投影）①快速浏览课文，找出各部分所写的时间、地点、主要人物、主要事件。②归纳各部分的内容，理出文章结构线索。（附：双线结构图）情节华家（明线）时间地点夏家（暗线）开端：老栓买药→秋天后半夜←→刑场←夏瑜就义发展：小栓吃药→当天早上←→茶馆←夏瑜血被吃高潮：茶客谈药→当天上午←→茶馆←茶客谈夏瑜结局：华母上坟→次年清明←→坟场←瑜母上坟3、讨论①夏四奶奶上坟是明写还是暗写？为什么要这样写？明写。说明两条线索在坟场这地方汇合。选在坟场汇合意在表明两家都有着同样的悲惨结果，两家都是受害者。②是什么东西把两条线索暗中连接起来的？人血馒头。离开了人血馒头，两家的事就毫不相关。③双线连接的人物是谁？康大叔。④两条线索关系如何，各起什么作用？既是有主有从，有明有暗的，又是一个有机整体，不可分割的。明线通过华老栓买药给儿子治病，结果没治好的故事，控诉了封建统治阶级毒害人民的罪行，揭示人民群众愚昧落后的现实。暗线通过夏瑜英勇献身的故事，揭露了封建统治阶级残酷镇压革命的罪行，揭示辛亥革命脱离群众的致命弱点。⑤作者为什么把夏家的故事作暗线安排，这样写有什么好处？A小说主要是为了表现群众的愚昧，描写“病态社会中不幸的人们，以引起疗救的注意”，故将华家的故事安排为明线；夏瑜的故事表现“革命者的悲哀”，不2是全文的重点，这样安排，会使小说的主题更丰富，更深刻。B本文写于1919年4月，尽管新文化运动已开始，马克思主义已开始传播中国，但五四运动尚未爆发。在鲁迅的生活阅历中，对革命的一面了解不多，因此，不能把革命者夏瑜作为重点描写对象。⑥作者为什么要安排一明一暗华家和夏家的故事呢，有什么深刻含义？A华家和夏家合称华夏，而华夏其实就是中国，因为中国古代称谓华夏；华家夏家的故事就是中国的故事。华、夏的悲惨遭遇就是当时中国社会现实的写照。B统治阶级对华夏实行一文一武两手。康大叔代表了统治阶级，对华家实行文治（欺骗）。对夏家实行武功（镇压）。4、归纳什么是双线结构线索是贯穿在叙事性文章或文学作品中情节发展过程的脉络。双线结构就是由两条线索贯穿全文的结构方式。本文使通过具体的事物“药”贯穿全文的，我们就叫它“物线法”。第二课时教学内容：学习鉴赏第一部分。教学步骤：一。朗读课文第一部分，讨论下列问题：1、课文开头写夜景和茶馆的环境气氛，有什么含义和作用？①夜景描写既交代自然环境，又交代社会环境，“月亮下去，太阳未出”是最黑暗的时候。②交代作品主人公和故事发生的地点。③创造悲剧气氛，阴暗、凄清。恐怖、麻木的人们象昏睡着的一样。2、华老栓夫妇的对话，为什么没头没脑，有什么作用？①事先商量好了，行动时不必从头说起。②出于忌讳，不便明说，夫妻两心中明了。③故设疑问，引人入胜，产生一睹为快之效。3、“掏了半天”、“抖抖的装入衣袋”两句描写有何作用？①说明钱来之不易，藏得十分谨慎。②既是老年动作，又是内心激动的表现。③表现华老栓夫妇愚昧落后...