广西崇左市龙州县高一化学《第一节氯气》教案（2） 新人教版VIP免费

[教学课题]第一节氯气（第二课时）[教学目标]1、知识与技能目标掌握氯气与水、碱反应的实质，了解次氯酸的性质，掌握氯气的制备和氯离子的检验。2、过程与方法目标通过创设情境，提出问题，探究原因的教学过程，培养学生思考化学问题的习惯，学会研究物质性质的一般实验方法。3、情感态度与价值观目标激励学生努力学习知识，解决生活中的问题，增强环保意识，培养严谨求实的科学精神。[教学重点]氯气与水的反应，氯气与碱液的反应。[教学难点]氯水的成份；次氯酸的性质。[课时安排]第一课时：氯气的物理性质及氯气与金属、非金属的反应。第二课时：氯气与水和碱的反应，氯气的实验室制法及氯离子的检验。[教学方法]实验探究法，讨论法。[教学过程]★第二课时（引入）上节课我们已经学习了氯气的一些有关知识，知道氯气是一种什么样的气体？生活中我们常常能听到这样的信息：氯气中毒，氯气杀菌消毒等。这不，在重庆就曾经发生过氯气泄露事件，导致3人死亡15万人撤离的严重后果。(提问)如果你当时在现场，你会釆取什么方法安全逃生？抢险人员又是用什么方法控制了氯气的污染呢？（生）氯气的密度比空气大，应该往高处跑。（追问）如果当时氯气的浓度较大，你如何克服那强烈的刺激性气味，并保证在跑到高处前不中毒？（师）带着这些疑问，我们一起来继续研究氯气的更多性质。（板书）第一节氯气一、氯气的性质（师）在事故现场，有人用湿布捂住口、鼻后往高处跑。那么这种急救方法究竟是否有效呢？为此，我们需要探究氯气与水是否发生反应。（演示实验）氯气与水的反应探究往一瓶氯气中加入适量水，盖上玻璃片，振荡。（设问）可以看到，氯气能溶于水，在常温下，1体积水约溶解2体积的氯气。这样就得到了新制氯水。那氯气跟水到底有没有发生化学反应呢？（师）化学反应的实质是原子之间的重新组合，大家大胆假设新制氯水中含有什么成份？（生）水分子，Cl2分子，H+，Cl-。（师）我们能否设计一些简单的实验来证明呢？用心爱心专心1、（播放短片）：“京沪公路淮安段重大液氯泄露事故”的新闻报导并展示相关图片。1（师生讨论，设计实验）（实验探究一）A.闻气味B.滴加AgNO3溶液C.滴加紫色石蕊试液（师）由实验可以知道，新制氯水中含有氯气和氯离子，那么，紫色石蕊试液有什么变化，它说明了什么呢？（生）紫色石蕊试液先变红后褪色，变红证明含有酸，可是褪色是为什么呢？（师）会不会是氯气使石蕊试液褪色呢？如何证明呢？（实验探究二）A.把一张干燥的和一张湿润的红纸分别投入两瓶干燥的氯气中。B.取一张红纸，湿润一半投入一瓶干燥的氯气中。（师）通过实验探究二，大家能得出什么结论呢？（生）氯气本身没有漂白作用，在氯水中一定还有新的物质存在。（师）非常好！那这种具有漂白作用的新物质又是什么呢？请大家阅读教材P66的相关内容，并总结出该物质的重要性质。（生）HClO具有不稳定性，强氧化性（可氧化、漂白有色物质），弱酸性。（师）因为次氯酸是一种强氧化剂，能杀死水里的病菌，所以人们常将适量氯气通入水中来杀菌消毒，这也正是自来水有时会有刺激性气味的原因。（实验探究三）将氯水放置在阳光下晒一会儿，再滴加紫色石蕊试液。观察颜色变化。（师）这个实验现象说明了HClO不稳定，在光照条件下，很容易分解放出氧气。所以氯水最好现配现用。（师）请大家根据质量守恒定律，结合氧化还原反应的理论知识，写出氯气与水反应的化学方程式。（板书）2.化学性质（3）与水的反应Cl2+H2O==HCl+HClO（师）现在经过了同学们的大胆假设和小心求证，你们可以回答新制氯水中含有哪些成分了吗？请大家完成下面的表格。（小黑板）氯水的成分及性质探究（师）现在我们继续发散思维，以氯气与水反应为基础，思考氯气能否跟碱溶液发生反应？反应过程又是怎样的？说出你的理由。（生）氯气能够跟水反应生成两种酸，而这两种酸又可以跟碱发生中和反应生成两种盐。比如跟氢氧化钠溶液反应，应该可以生成氯化钠和次氯酸钠、水。（讲解）Cl2+H2O==HCl+HClO++NaOHNaOH用心爱心专心探究微粒加入试剂或方法实验现象反应方程式或分析解释Cl2Cl-H+HClO结论氯水中含有的主要离子有：；分子有...