《我有一个梦想》教学设计河北省文安县第一中学高一语文组董翔宇065800Dong666528@sina.com教学目标：知识目标1、积累词语,欣赏文中优美的语句。2、引导学生查阅相关资料，了解美国黑人的历史和现状，结合背景资料理解演讲目的及意义。3、进一步了解演讲词的特点,掌握演讲词特点。能力目标1、揣摩重要词句，在反复诵读中结合文体特点与语境辨析，体会比喻、排比等修辞手法的运用，提高理解能力。2、体会全文激情飞扬、文质兼美、感情真挚、结构严谨、气势恢弘极富感召力的语言特点,运用到写作中去。3、理清演讲思路；探究作者的成长和梦想之间的关系。4、应提倡多朗读和背诵，让学生在读与讲的过程中，领会演讲的特点。学写演说辞。德育目标1、体悟马丁·路德·金那种生命不息、为民请命、争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。2、根据文章对我们的启示，为自己打造一个梦想。树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。教学重点：1、理清演讲思路的逻辑性，理清文章脉络，领会演讲者的深厚感情、政治主张和丰富的思想内涵。2、揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩，品味演讲中精彩的语言艺术。教学难点：1、文章的整体思路。2、辨析、品味重要词句的深刻含义和表达作用。3、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。教学方法：诵读——讨论——质疑——点拨激情诵读重点段落，合作探究关键词句。教具准备：多媒体、录音机、教学磁带、马丁·路德·金遗像。课时安排：2课时第一课时导入语：同学们，通过前面两个单元的学习，我们知道，每个人都有自己的梦想：台湾作家李乐薇的梦想是在喧闹的尘世中有一座属于自己的“空中楼阁”；诗人海子在理想与现实的激烈冲突中痛苦煎熬，他的梦想是“面朝大海，春暖花开”；备受沙皇专制迫害，一生多次遭受流放的俄国浪漫诗人普希金，他的梦想是能像大海一样自由奔放；面对秋水长空，万物勃发的壮丽江山，青年时代的毛泽东是“少年心事当拿云”，他的梦想是“问苍茫大地，谁主沉浮”，他要“到中流击水，浪遏飞舟”……上个世纪60年代，在美国，有一位著名的黑人民权运动的领袖马丁·路德·金，你知道他的梦想是什么吗？教学过程：用心爱心专心116号编辑衔接语：我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样，我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心，即使付出生命的代价。有人说：这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器。”1963年8月28日，金率领25万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。金在集会上即兴发表了《我有一个梦想》这篇演说。随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。1、作者与背景介绍提前印发文字材料，学生人手一份，材料内容附于本教案后。他主张以怨报德，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”(用多媒体放映马丁·路德·金遗像)2、播放马丁·路德·金演讲录音剪辑，放映演讲图片、葬礼场景及家人、其他黑人悼念马丁·路德·金情况的图片。3、简介美国黑人的社会地位、生活状况。放映相关图片。4、字词认读（为听录音和练习朗读扫清障碍）：注意以下词语读音及意义：祈祷qídǎo镣铐liàokào枷jiā锁萎缩wěisuō骇hài人听闻（使人听了非常吃惊。多指社会上发生的坏事）缔dì造者履lǚ行空头支票（因票面金额超过存款余额或透支限额而不能生效的支票）戳chuō子侈chǐ谈拯zhěng救磐pán石义愤填膺yīng（由不义的人或者事情所激起的愤怒之情充满胸膛）安之若素（对于困难危险境地或异常情况一如平素，安然处之）心急如焚fén崭zhǎn新蜕tuì变...
