《三块钱国币》教案年级：高二学科：语文授课者：时间：三块钱国币丁西林教学目的：一、了解大学生与吴太太之间的三次交锋，弄清矛盾冲突的开端、发展和结局。二、通过台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。三、品味剧本的语言风格。教学设想：学习本课，在前两篇教读课文的基础上，充分发挥同学们的潜能，利用这个剧本给他们一次大胆尝试和实践的机会。在教师的指导下，放手让他们自己去鉴赏戏剧冲突、戏剧人物和戏剧语言，并能写出简短的话剧教学重点：了解大学生与吴太太之间的三次交锋，弄清矛盾冲突的开端、发展和结局。通过台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。教学难点：品味剧本的语言风格。教学时数：一课时教学方法：朗读法、表演法教学过程一、导入新课李健吾先生曾说：“我们写戏、演戏是‘巴结’群众，而丁先生写的戏是征服观众。”丁西林是中国现代文学史上最具特色的剧作家，彼时的话剧多以悲剧为主体，他却热衷于喜剧，旁人的名作均为多幕剧，他却以独幕剧见长．他被人称为“独幕剧的圣手”。今天我们看看这“圣手”是“名不虚传”呢还是“名不符实”。二、舞台说明将前文舞台说明连成一句话。（注意：五个“如果”五个“公例”五个“例外”）三、戏剧结构结构人物剧情开端吴太太自言自语埋怨女仆1杨长雄坐着看书与友下棋发展吴太太逼仆赔钱典押铺盖（两次交锋）杨长雄不应赔钱不应典押高潮吴大大争吵谩骂不依不饶杨长雄忍无可忍打碎花瓶结局杨长雄握紧拳头掏出纸币吴太太一时语塞抢过纸币四、戏剧冲突剧本结构严谨，矛盾集中。剧本虚写女仆打碎花瓶、赔不起、以铺盖抵押、被辞退等情节，而将大学生与女主人的冲突作为矛盾的焦点，着力描写他们之间的三次交锋。第一次，争论的焦点是李嫂该不该赔花瓶；分别以“吴太太”和“杨长雄”口吻陈述“当”与“不当”的理由。第二次，焦点是该不该典押李嫂的铺盖；反串角色朗读该不该押铺盖”，体会人物性格。总结：【吴太太】舞台提示：“如果外省人受本省人的欺诈是一条公例，她是一个例外”。是一个自私、吝啬、毫无同情心的有钱阶层的典型。【杨长雄】舞台提示：“如果外省人袒护外省人是一条公例，他是一个例外”。是一个正直、善良、富于同情心的青年的典型。第三次，是由大学生骂女主人是“一个无耻的泼妇”引起。片段表演，结合台词和舞台说明进一步体会人物性格，并培养一定的表演能力。一逼无耻，一忍无言再逼泼妇，再忍欲言而止三逼下流混蛋，忍无可忍三块钱国币吴：(血管暴涨，双手撑腰)你这怎么说!杨：(理屈词穷，紧闭了嘴唇，握紧了拳头，没得说。忽然灵犀一点，恢复了面色，伸手从衣袋中摸出了三张纸币，送上)三块钱——国币!（吴事出意外，一时想不出适合环境的言词，抢了纸币，握在手内，捏成纸团，鼓着眼，看着对方。）三次交锋，层次清晰，将剧情逐次推向高潮。结尾以打碎另一只花瓶解决冲突，收到了出人意料的艺术效果。五、“和棋”探讨剧中杨长雄和成众的棋局未完，剧末成众却说“和棋”，为什么?棋局－－－两败俱伤的争吵吴太太得到了李嫂的三块钱国币的赔款，是打了胜仗；杨长雄故意打破第二只花瓶给了她第二笔赔款，她就等于吃了败仗。2杨长雄说不服吴太太因此打破她的另一只花瓶来出气，可以说是打了胜仗；但是一个穷学生平白地赔三块钱国币，也可以说是吃了一个败仗。双方都有胜有败，但谁也没有真正彻底打败对方，成了“和棋”的局面。六、各抒己见请你分别对吴太太和杨成雄说一句话七、艺术特色矛盾冲突，一波三折。－－成众预设伏笔，戛然而止。－－花瓶人物塑造，凸出个性。－－吴杨语言运用，幽默俏皮。－－丁西林喜剧应“从那最平淡的事件里反映出真实”－－丁西林《三块钱国币》是“五四”以来，老作家丁西林给我们留下来的一出独幕好戏，——而且是话剧方面有数的喜剧中间最好的一个。－－李健吾八、思想启迪英国菲尔丁:“金子,黄黄的...如果你把金钱当成上帝,它便会像魔鬼一样折磨你”海纳百川，有容乃大；壁立千尺，无欲则刚。－－林则徐让我们做和谐环境构建者。九、成果展示（作业）结合本剧人物性格和作者写作技巧补前场戏主要人物：吴太太杨长雄李嫂成众剧情：李嫂...
