第2课时子集.全集.补集一.教学目标：知识与技能：理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集．了解全集与空集的含义。过程与方法：在具体情境中，了解全集与空集的含义．在具体过程中，会求两个简单集合的并集与交集、给定子集的补集．经历使用Venn图表达集合的关系的过程。情感与态度：感受集合语言的意义和作用．二．教学过程1．利用课本的引例，通过学生自主活动，探究归纳出子集的定义，要求学生能用文字，图形表述定义，（教师可引入符号表述的定义）。2．在学生思考的基础上，启发学生研究AB与BA和A=B之间的关系。3．P8例2深刻理解补集定义，从文字，图形，符号三个方面对定义进行表述。4．通过例题的教学，了解求不等式解集补集应注意的问题。三．例题精析例题1：P9（例3）例题2：用集合中的符号等解释下列语句中的“是”。（1）“关云长的坐骑是赤兔马”（2）“赤兔马是红马”（3）“红马是马”例题3：设M={x|2x2-5x-3=0},N={x|mx=1},NM,求实数m的取值集合.例题4:已知集合，若NM，求实数a的取值范围。四．当堂反馈P9页1、2、3、4五．习题精选1.设，求用心爱心专心2．．3．设集合。用心爱心专心
