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江苏省洪泽外国语中学2012-2013学年高一语文《鸿门宴》第二课时教案 华东师大版VIP免费

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江苏省洪泽外国语中学2012-2013学年高一语文《鸿门宴》第二课时教案华东师大版教学目标:1、熟读课文,落实课文第三段文言基础知识。2、了解故事发生的经过,重点掌握鸿门宴中发生的几件事。3、归纳总结第三两段的通假字、古今异义、词类活用,并掌握翻译。自主学习③沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士,赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啗之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭官室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。归纳总结1、通假字2、古今异义4、词类活用5、特殊句式翻译巩固1、臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。2、范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。3、项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。4、今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”5、夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。6、故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。课堂探究1、第三段作为故事的高潮部分,主要写了哪几件事?(请用四个字概括)例:刘邦谢罪————————2、提问:刘邦谢罪是否诚心,何以见得?3、提问:项羽“留沛公与饮”,终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心地动魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴谋吗?4、提问:“项庄舞剑”在情节展开上有什么作用?这一事件给后人留下了哪一个成语?5、提问:课文从哪几方面刻画樊哙这一人物?写“樊哙闯帐”的目的是什么?

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