江苏省洪泽外国语中学2012-2013学年高一语文《鸿门宴》第二课时教案 华东师大版VIP免费

江苏省洪泽外国语中学2012-2013学年高一语文《鸿门宴》第二课时教案华东师大版教学目标：1、熟读课文，落实课文第三段文言基础知识。2、了解故事发生的经过，重点掌握鸿门宴中发生的几件事。3、归纳总结第三两段的通假字、古今异义、词类活用，并掌握翻译。自主学习③沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。归纳总结1、通假字2、古今异义4、词类活用5、特殊句式翻译巩固1、臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。2、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。3、项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。4、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”5、夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。6、故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。课堂探究1、第三段作为故事的高潮部分，主要写了哪几件事？（请用四个字概括）例：刘邦谢罪————————2、提问：刘邦谢罪是否诚心，何以见得？3、提问：项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心地动魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴谋吗？4、提问：“项庄舞剑”在情节展开上有什么作用？这一事件给后人留下了哪一个成语？5、提问：课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯帐”的目的是什么？