江苏省响水中学2014年高中历史专题一《君主专制政体的演进与强化》教案人民版必修1考点导航汉初郡国并行制；汉朝至唐朝的选官制度；唐朝的三省六部制；元朝的行省制度。教学目标一、知识与能力目标1、掌握有关中国古代君主专制体制的基本知识，了解中国古代从汉王朝到元朝政治制度演变的史实，2、认识中国古代政治制度的基本特点和发展脉络，初步培养汲取历史经验以应用于现代政治建设的能力。二、过程与方法目标1、利用归纳的方法理清从汉至元政治制度的历史演变过程的两条线索（即中央政治制度和地方政治制度的演变）；理清从汉至元政治制度发展脉络，掌握各个历史时期政治制度的基本特征。2、利用表格对比“世官制”、“察举制”、“科举制”之间在选官对象、考查内容、考查形式、历史作用等方面的异同点。3、专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。这一古代政治制度的特点，对中国历史发展产生了深远的影响。它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会的发展进步形成了阻碍。无论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的巩固作出过自己的贡献三、情感、态度与价值观目标1、通过本课的学习，认识中国古代政治文明的积极因素和消极因素。在肯定中国古代政治建设的成就的同时，应当看到君主专制政体的黑暗和腐败。2、学生可以查阅有关资料，就中国古代君主专制制度在近代以来政治生活中的影响，进行思考与总结。重点难点：1、重点：中国古代政治制度的主要特点。2、难点：从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解。〖重点难点〗分析1.从汉至元中央和地方的政治制度的演变：按朝代顺序，分别从君权与相权的矛盾及中央与地方的矛盾两个方面，了解中国古代政治制度的演变过程。演变顺序：（1）中央政治制度有：皇帝制度；汉朝时“中朝”与“外朝”的形成；三省六部制的逐步形成和不断发展完善；宋朝中书门下、参知政事的设置以削弱相权；元朝设置了中书省和枢密院、宣政院。（2）地方政治制度：郡、国并行制；州县两级制；州、道等观察区的设立；宋朝削减地方节度使权力的措施；元朝的行省制度及作用。不同版本的教材分析人民版教材从皇帝制的演进、君权与相权之争、中国古代王朝的监察体制演进、选官制度的历史变化、行省的设置等四个方面来分析汉到元君主专制政体的演变进程。其中“皇帝制的演进”、“中国古代王朝的监察体制演进”、“选官制度的历史变化”编写条理清晰，分析到位，备课、教学依据教材即可。但人民版教材“君权与相权之争”历史演进的分析对宋朝相权分析不清楚；“地方行政制度演进”的分析不到位，没有形成汉到元历史演进脉络，这些需要教师在备课中参考其他版本的教材进行有效的知识点整合。岳麓版教材以“中央集权与地方分权的斗争”“专制皇权的不断加强”两大部分析汉到清君主专制政体的演变进程。其中对汉武帝加强中央集权的措施；宋中央集权的强化的编写、分析较清晰到位；岳麓版教材的小字资料、插图很好，可以用来分析知识点。基础知识汉到元政治制度的演变一、汉初郡国并行制：①目的：吸取秦朝灭亡的教训，巩固__________________（错误地认为秦王朝灭亡是没有分封）②实施：______与_________并行，很快王国就威胁中央集权。（典型事件是“七国之乱”）1③解决：汉武帝实施“__________”，诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡管辖。后来又限制诸侯王的活动，不许参与政事。中央集权得到巩固。二、汉朝至唐朝的选官制度；1、察举制、①西汉：察举制、含义：_______帝开始实施的__________________的制度，包括才能之士和品德优秀之人。作用：西汉时期，人才涌现，是西汉武帝时期鼎盛局面出现的重要原因。②东汉：察举制，只注重孝廉一科（又称乡举里选），出现很多弄虚作假的现象，门第族望逐渐成为主要依据，察举制成为世家大族垄断仕途的工具。③魏晋南北朝：察举制发展为“____________”，由中正官对地方人进行评定，分为九等，品级作为授官的依据。中正官选拔人才只重_______，不重才能，察举制成为世家大族垄断仕途的工具。④总体评价察举制：与世官制相比有一定进步性，但权操于官吏...
