山东省郯城第三中学高中语文《走近文学大师》教学设计 新人教版必修4VIP免费

山东省郯城第三中学高中语文《走近文学大师》教学设计新人教版必修4题课型研讨课教学目的与要求探讨阅读经典名著的方法，走近文学大师教学重点与难点教学过程：第一课时一．梳理积累1．你读过哪些文学大师的名著？请梳理你的阅读记忆，从作家、姓名、国籍、作品名称、印象深刻的作品形象及作品的思想精髓方面探讨。2．默写名家名句，走进文学大师。（1）屈原《离骚》：“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未兮，？”请你谈谈对“余独好修以为常”的理解，并说说这反映了作者怎样的人格？简答：（2）李清照《醉花阴》：“，。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”《夏日绝句》：“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，。”请你对照李清照的这两首诗歌，谈谈你对这位宋代著名女词人的评价。答：（3）毛泽东《沁园春?长沙》：“恰，；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，。”在这首词中“书生意气”的内涵是；“指点江山，激扬文字”具体指的是。这首词反应了作者当时怎样的精神面貌，与他后来的成就有怎样的关系？答：二．实践探究（1）这段对话是针对一件什么事情展开的，请简要概述。（2）对于这件事情琴姐、觉民、觉慧三人的态度分别是怎样的？琴姐：觉民：觉慧：（3）作者通过觉慧之口表现出怎样的思想？4.“对于文学经典，通读全本和只读节选的感觉是不一样的，现在有许多所谓的简写本，以及许多根据经典改编的电视电影，对于了解经典也有帮助，但这些都代替不了自己诵读经典。”你是否同意这种说法？请结合自己的读书经历说明自己的观点。参考答案：1.作家姓名国籍作品名称印象深刻的文学形象作品的思想精华（答案不是唯一的，仅供参考）狄更斯英国《大卫?科波菲尔》大卫艰难困苦，玉汝于成巴金中国《家》（略）反叛封建家庭，追求民主、幸福的理想家园雨果法国《巴黎圣母院》（略）教会的丑恶与贫民百姓的真善美互为反衬曹雪芹中国《红楼梦》（略）反叛封建礼教，崇尚个性解放，哀悼封建社会的末落巴尔扎克法国《高老头》（略）揭露资产阶级暴发户人与人之间赤裸裸的的金钱关系莎士比亚英国《哈姆雷特》（略）资产阶级人文主义的道义最终战胜了邪恶罗贯中中国《三国演义》（略）“天下者，天下人之天下，惟有德者居之”塞万提斯西班牙《唐吉诃德》（略）崇高的理想一旦脱离现实，便只能酿成悲剧（略）（略）（略）（略）（略）2.（1）岂余心之可惩“余独好修以为常”的意思是，我独爱美，并且习以为常。屈原在此强调了自己坚定的立场和鲜明的信仰，表白他一生自尊、自重、自爱，至死不改的人生态度。（2）东篱把酒黄昏后有暗香盈袖不肯过江东“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”写女词人把酒与菊花相对，见菊瓣纤长，菊枝瘦细，而斗风傲霜，而人却悲秋伤别，无从消愁，此情此景让女词人顿生人不如菊之感。“人比黄花瘦”一句，含蕴丰富，情思无尽。“至今思项羽，不肯过江东”，是借古讽今，用项羽的故事发泄对南宋朝廷误国的愤恨。在国难当头，李清照一名纤纤女子不可能象辛弃疾那般“挑灯看剑”，“把吴钩看了”，但她深刻的思想痛苦远比浅薄的欢乐更有人生价值，更有思想意义。南宋统治集团在那'山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休'的醉生梦死之中花天酒地，而区区一柔弱女子，却能痛切国破家亡、始终为此而愁思郁郁，不肯去追欢取乐（《永遇乐?元宵》：'来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣'），这两首诗体现了女词人外柔内刚，忧国思民的宝贵人格。（3）同学少年风华正茂粪土当年万户侯“书生意气”指有革命理想的青年学生，意气风发，奔放豪迈；“指点江山，激扬文字”表现青年毛泽东和他的战友们撰文评论国家大事，激浊扬清。这首词反映了青年毛泽东以天下为己任的远大抱负和建设美好国家、造福人类的豪情壮志。这种远大的志向激励着老一辈无产阶级革命家艰苦卓绝地奋斗，打下无产阶级的江山，缔造了伟大的中华人民共和国。3.（1）五舅等阔少花钱拿耍龙灯的人的身体来放花炮。（2）琴姐：没有什么趣味。但五舅和耍龙人一个愿打一个愿挨，两下公平。觉民：太平淡了，是低级趣味的把戏，不能使人感动。觉慧：应该同情迫于生计的耍龙人，有钱人不该把自己的快乐建...