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山东省郯城第三中学高中语文《走近文学大师》教学设计 新人教版必修4VIP免费

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山东省郯城第三中学高中语文《走近文学大师》教学设计新人教版必修4题课型研讨课教学目的与要求探讨阅读经典名著的方法,走近文学大师教学重点与难点教学过程:第一课时一.梳理积累1.你读过哪些文学大师的名著?请梳理你的阅读记忆,从作家、姓名、国籍、作品名称、印象深刻的作品形象及作品的思想精髓方面探讨。2.默写名家名句,走进文学大师。(1)屈原《离骚》:“民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未兮,?”请你谈谈对“余独好修以为常”的理解,并说说这反映了作者怎样的人格?简答:(2)李清照《醉花阴》:“,。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”《夏日绝句》:“生当做人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,。”请你对照李清照的这两首诗歌,谈谈你对这位宋代著名女词人的评价。答:(3)毛泽东《沁园春?长沙》:“恰,;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,。”在这首词中“书生意气”的内涵是;“指点江山,激扬文字”具体指的是。这首词反应了作者当时怎样的精神面貌,与他后来的成就有怎样的关系?答:二.实践探究(1)这段对话是针对一件什么事情展开的,请简要概述。(2)对于这件事情琴姐、觉民、觉慧三人的态度分别是怎样的?琴姐:觉民:觉慧:(3)作者通过觉慧之口表现出怎样的思想?4.“对于文学经典,通读全本和只读节选的感觉是不一样的,现在有许多所谓的简写本,以及许多根据经典改编的电视电影,对于了解经典也有帮助,但这些都代替不了自己诵读经典。”你是否同意这种说法?请结合自己的读书经历说明自己的观点。参考答案:1.作家姓名国籍作品名称印象深刻的文学形象作品的思想精华(答案不是唯一的,仅供参考)狄更斯英国《大卫?科波菲尔》大卫艰难困苦,玉汝于成巴金中国《家》(略)反叛封建家庭,追求民主、幸福的理想家园雨果法国《巴黎圣母院》(略)教会的丑恶与贫民百姓的真善美互为反衬曹雪芹中国《红楼梦》(略)反叛封建礼教,崇尚个性解放,哀悼封建社会的末落巴尔扎克法国《高老头》(略)揭露资产阶级暴发户人与人之间赤裸裸的的金钱关系莎士比亚英国《哈姆雷特》(略)资产阶级人文主义的道义最终战胜了邪恶罗贯中中国《三国演义》(略)“天下者,天下人之天下,惟有德者居之”塞万提斯西班牙《唐吉诃德》(略)崇高的理想一旦脱离现实,便只能酿成悲剧(略)(略)(略)(略)(略)2.(1)岂余心之可惩“余独好修以为常”的意思是,我独爱美,并且习以为常。屈原在此强调了自己坚定的立场和鲜明的信仰,表白他一生自尊、自重、自爱,至死不改的人生态度。(2)东篱把酒黄昏后有暗香盈袖不肯过江东“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖”写女词人把酒与菊花相对,见菊瓣纤长,菊枝瘦细,而斗风傲霜,而人却悲秋伤别,无从消愁,此情此景让女词人顿生人不如菊之感。“人比黄花瘦”一句,含蕴丰富,情思无尽。“至今思项羽,不肯过江东”,是借古讽今,用项羽的故事发泄对南宋朝廷误国的愤恨。在国难当头,李清照一名纤纤女子不可能象辛弃疾那般“挑灯看剑”,“把吴钩看了”,但她深刻的思想痛苦远比浅薄的欢乐更有人生价值,更有思想意义。南宋统治集团在那'山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休'的醉生梦死之中花天酒地,而区区一柔弱女子,却能痛切国破家亡、始终为此而愁思郁郁,不肯去追欢取乐(《永遇乐?元宵》:'来相召,香车宝马,谢他酒朋诗侣'),这两首诗体现了女词人外柔内刚,忧国思民的宝贵人格。(3)同学少年风华正茂粪土当年万户侯“书生意气”指有革命理想的青年学生,意气风发,奔放豪迈;“指点江山,激扬文字”表现青年毛泽东和他的战友们撰文评论国家大事,激浊扬清。这首词反映了青年毛泽东以天下为己任的远大抱负和建设美好国家、造福人类的豪情壮志。这种远大的志向激励着老一辈无产阶级革命家艰苦卓绝地奋斗,打下无产阶级的江山,缔造了伟大的中华人民共和国。3.(1)五舅等阔少花钱拿耍龙灯的人的身体来放花炮。(2)琴姐:没有什么趣味。但五舅和耍龙人一个愿打一个愿挨,两下公平。觉民:太平淡了,是低级趣味的把戏,不能使人感动。觉慧:应该同情迫于生计的耍龙人,有钱人不该把自己的快乐建...

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