"山东省郯城第三中学高中语文第9课《寡人之于国也》教案二新人教版必修3"第二课时一、检查背诵：二、导入：孟子以“五十步笑百步”来启发梁惠王，指出他与邻国的实质是一样的，那怎样才能使民加多呢?孟子自然而然引出自己“仁政”的主张。三、分析：1．诵读第五段请学生依据书下注释，疏通文意(教师订正)。理解内容。措施效果不可胜食也不可胜食也养生丧死无憾——王道之始不可胜用也说明：“不可胜……也”给人吃不完，用不尽的感觉，增强文章的说服力和感染力，运用了排比手法。指导朗读：第一层三句，语势逐层上升，最后一层全段中心，作为最突出的部分。“养生丧死无憾”一语出现两次，前者可轻读，后者应重读。2．朗读第六段请学生依据书下注释与第五段比较异同处。提示：同是发展生产，强调“不违农时”，“以时入山林”，“无失其时”，“勿夺其时”。这些都强调不要耽误生产时机。侧面指出，梁惠王“使民加多”的目的，就是驱使百姓去打仗，不得民心。除了要合理发展生产，制民之产外，第六段还有孟子教化百姓的主张。指导朗读：这一段分述王道的四项基本内容，四个“矣”陈述语言，气势充沛。最后总结“不……未……”双重否定句式，读得应坚定有力。请学生朗读。引导当堂背诵。四、提示应掌握常用文言实词、虚词：违时胜数罟洿斧斤以憾树衣畜无谨庠序教申孝悌义颁负戴王五、作业：1．熟练背诵第五、六段。2．识记本课学习的文言实词、虚词。六、教后记：
