雷雨教案【教学目标及训练重点】1、识记理解“涔涔”“郁热”“昧心”等词语及文学常识
2、了解作品丰富多彩而又富有个性化的语言特点
3、体会戏剧通过尖锐的戏剧冲突、曲折的情节刻画人物、表现主题
【教学过程设计】第一课时【教学要点】1、作者作品简介2、分角色朗读3、理解课文节选部分的矛盾冲突4、课堂讨论：周朴园爱鲁侍萍吗
一、导入简介作者及《雷雨》的大致情节二、速读理清人物关系及矛盾冲突填图练习三、讨论课后练习二：主要矛盾冲突是什么
四、课堂活动：辩论正方：一二组——周朴园爱鲁侍萍反方：三四组——周朴园不爱鲁侍萍[通过辩论，疏通“重逢”一节的情节脉胳，赏析人物语言，分析人物形象]总结要点：1、周朴园曾经喜欢过，甚至爱过2、他始乱终弃的原因（性格特点、阶级特性）3、周朴园的人物性格五、布置作业课后练习三六、板书设计第二课时【教学要点】1、阅读赏析“斗争”一场2、归纳人物性格及主题3、课堂练习一、阅读赏析“斗争”一场讨论1、周朴园有没有顾父子之情，为什么不顾
2、剧中通过鲁大海的话交代了什么
3、侍萍为什么不认儿子周萍
二、讨论总结人物性格1、周朴园：残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪的反动资本家
2、鲁侍萍：3、学生自己归纳鲁大海的人物性格
三、讨论剧本为什么以“雷雨”为题
四、归纳主题通过一个封建资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，提示封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国的社会现实
五、课堂练习品味个性化的人物语言
（让学生自己找印象深刻的句子，加以分析讨论
教师可点拔周朴园和鲁侍萍的台词中能表现人物心理的句子
）雷雨课前预习学案临清市第二中学语文编写人訾鲲鹏【学习目标】：1、欣赏戏剧冲突2、分析在冲突中所表现的人物性格3、欣赏人物语言【学习重点】分析在冲突中所表现的人物性格【学习难点】：欣赏人物语言[学习内容]：【知识链接】作家与作
