下载后可任意编辑中班表情歌说课稿范文一、设计意图在日常教学中，为了让孩子们保持宁静，老师常常会实行拍手的方式，让孩子们也跟着拍
但发现很多孩子拍的节奏比较紊乱，想怎么拍就怎么拍，这对于大班上学期的幼儿来说，可以说是不允许的
《表情歌》中有×××的节奏，有4分音符和8分音符组成，应该是一个比较简单的节奏
《纲要》中提到，选材的内容既要符合孩子的现有水平，又有利于其长远进展
让孩子们从最基础的节奏学起，逐渐提高，这是最有利于孩子长远进展的
而且，我们每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的表现方式
幼儿处于一个模仿很强的时期，让他们在学习歌曲的过程中模仿各种表情和动作，他们是很有兴趣的
让他们在兴趣中学习，是幼儿学习的最好方式
综合以上原因我设计了这个活动
二、说目标1、引导幼儿感受歌曲中独特的表达心情的方式，学会唱歌曲
2、掌握×××的节奏，尝试进行歌词的改编
3、通过歌曲，感受不同表情所表现的情绪
难点：目标1重点：目标2下载后可任意编辑三、说准备歌曲图谱（表情图谱）、节奏图谱
这也是我本次活动的亮点，孩子们通过看歌曲图谱，能够很容易地掌握歌词内容，更加形象；而节奏图谱又可以让孩子们能够通过多种感官（看、听、拍）来掌握节奏突破难点
四、说环节1、用游戏法激发幼儿兴趣，引出主题，熟悉音乐
（1）让幼儿看老师的表情猜想老师的心情；（2）请你跟我这样做：请幼儿和老师一起做表情，通过与幼儿的互动，让他们在游戏中了解歌词内容
在这个环节中，是中播放歌曲音乐作为背景音乐，让孩子们熟悉音乐旋律
2、出示歌曲图谱，帮助幼儿理解并学习歌词内容
这个环节主要是为了突破重点，因为孩子的思维一般都比较具体形象，因此，具体的图片事物更加容易被他们所记忆
3、出示节奏图谱，掌握节奏×××
这个环节主要是为了突破难点
假如老师单单拍手让孩子们学习，那么，孩子只用了听的感官，所以，并不一定能够准确地拍出
