四川省宣汉中学高中语文 孔雀东南飞教学设计 新人教版必修2VIP免费

四川省宣汉中学高中语文孔雀东南飞教学设计新人教版必修2二、过程与方法目标1.鉴赏刘兰芝、焦仲卿两个人物形象。2.注意把握本诗个性化人物语言。3、理解铺陈、排比、起兴手法及其艺术性。三、情感态度价值观目标理解男女主人公的真挚感情和作者对刘兰芝的同情。【教学重点】1、疏通文义，把握故事发展过程，分析人物感情。2、掌握文中的“偏义复词”和“相”“自”的一词多义。【教学难点】1、分析理解男女主人公的真挚感情和人物形象，理解作品的浪漫主义色彩。2、探究造成焦仲卿刘兰芝爱情悲剧的社会根源与性格因素。【教学内容】一、导入1、（给学生播放《梁祝化蝶》）。造成悲剧的原因是什么呢？——封建家长制是扼杀青年男女爱情自由、婚姻自由的一把利刃，婚姻完全是父母之命、媒妁之言，更可恨的是婚后公婆或者丈夫稍有不满，就可以凭一纸休书将女子赶回家。这样的悲剧在古代不足为奇。早在梁祝之前即有一个感人肺腑的爱情悲剧——《孔雀东南飞（并序）》。2、一百年前，你不是你，我不是我，天空是否飘过泪花？我不知道，你也不知道；一百年后，没有了你也没有了我，风儿吹过，云儿飘过，天空有没有哭过？在无边的幽冥中，有谁会知道？只是在庭树枝上、清池水旁，也许早已溢满盈盈泪光。我们今天就走进爱情悲剧的世界，去探寻爱情悲剧的根源。3、爱情是从古到今一个亘古不变的话题，我们从文学、影视作品中接触到很多关于爱情的传说。说说你们知道的爱情故事。（学生回答，老师总结，明确“四大民间传说”：梁山伯与祝英台、白蛇传、孟姜女、牛郎织女，莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》等）这些爱情故事多以喜剧开场，以悲剧告终，感人至深。今天我们就来学习汉末建安中，发生的一个爱情悲剧。二、介绍文体及作家作品1、文体知识——乐府诗“乐府”，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构（官署）。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称乐府。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。乐府诗，从结构体制看，有专用的诗题，常见的有“歌”“行”“吟”“曲”等，后人称为“乐府歌行体”。从语言句式看，大多篇无定句，句无定字，以杂言为主，语词多口语化，通俗生动。从音韵节奏看，押韵比较自由多样。从表现方法看，除一般的比兴手法外，多用排比铺陈，叙事曲折淋漓，长于用对话和细节来刻划人物。汉乐府主要反映广大人民的生活和爱情的乐府诗歌，以五言为主，句式灵活，语言流畅。2、作家知识——徐陵徐陵（公元507一583）字孝穆，今山东郯城人，南朝陈文学家。少好学，八岁即能文，博涉经史，纵横有口辩。其诗赋皆淫靡绮艳，与庾信同为官体诗代表作家，时人称为“徐庾体”。曾编选《玉台新咏》十卷，是现存我国较早的诗歌总集之一，原有集三十卷，已散佚，明人辑有《徐孝穆集》。3、作品常识——《孔雀东南飞》《孔雀东南飞》是我国古代最早的也是最长的一首叙事诗_，是古乐府民歌的代表作之一。它选自《玉台新咏》，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。开头一篇小序，叙述了故事发生的时间、地点、人物、情节，以及成诗的经过。故事发生在汉未建安中，但成诗时间可能稍后一些。全诗357句，1785字，沈德潜称为“古今第一首长诗”。后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》并称为“乐府双璧”。4、文化知识介绍（1）古代社会的“三从四德”为适应父权制家庭稳定、维护父权——夫权家庭（族）利益需要，根据“内外有别”“男尊女卑”的原则，由儒家礼教对妇女的一生在道德、行为、修养进行规范要求。“三从”是指未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子。“四德”是指妇德（品德，能正身立本）、妇言、妇容（相貌，指出入要端庄持礼，不要轻浮随便）、妇功（即治家之道，治家之道包括相夫教子、尊老爱幼、勤俭节约等生活方面的细节）。此外，这些思想还促成了“父荣子贵、夫贵妻荣、母以子贵”的伪文化观念。（2）古代社会女子的“七出”：无子、不顺父母、淫逸、妒忌、有恶疾、口多言、盗窃。三、扫除语言障碍，并归纳通假字、古今异义、偏义复词等现象。1、找出下列通假字并解释其义。终老不复取（“取”...