四川省宣汉中学2014高中英语Module5Cloning教案外研版选修6一、题材内容与学习目的本模块的主题是“克隆”，阅读课文的第一部分介绍小说《弗兰肯斯坦》的故事梗概，第二部分是小说节选。要求学生掌握相关词汇，培养相关语言技能。二、语言知识目标1．词汇（1）单词clonev.terrifyv.wrinkledadj.wingn.disgustv.murderv.refusev.breathev.rushv.fearn.identicaladj.beneficialadj.curev.imaginaryadj.headn.acidadj.bacterian.tissuen.make-upn.transparentadj.twistingadj.fundamentaladj.componentn.pean.proceduren.insertv.controversialadj.validadj.optionaladj.contradictoryadj.vicen.virtuen.flexibleadj.compulsoryadj.regulationn.handyadj.resistv.sowv.rotn.pestn.analysev.suspectn.spitv.fingernailn.accompanyv.absorbv.arisev.violencen.（2）短语burnoutcontrastwiththrowoneselfon…makeasoundagainandagainbymistaketreat…asstemcellasequenceof(be)identicaltorelyonasfollowsknockoutgetoutofcontrolasfarasweknowbreakdownviceversabring…backtolife2．语法（1）在动词wish后的宾语从句中的用法：在动词wish后的宾语从句中，表示不可能实现的愿望，谓语动词有以下三种形式：1）表示目前不可能实现的愿望，宾语从句中谓语动词用过去式（be动词一般用were）。例如：IwishIknewhim.2）表示过去不可能实现的愿望，宾语从句中谓语动词用“had+动词的-ed形式”。例如：IwishIhadnotcreatedthiscreature.3）表示将来不可能实现的愿望，宾语从句中谓语动词用“would/could+动词原形”。例如：IwishIcouldflytothemoononeday.（2）在if引导的非真实条件句中，表示与现在事实相反时，条件从句的谓语用过去式（be动词一般用were），主句的谓语用“would/could/might+动词原形”的形式。例如：Ifthathappened,itwouldbeterrible.IfIwereyou,Iwouldasktheteacherforadvice.Ifhehadtime,hecouldgowithyou.3．功能谈论对现在和过去表示遗憾。例如：IwishIhadnotcreatedthiscreature.IwishIwerenothere.IwishIcouldfly!IwishIhadnotdonethisterriblething.4．话题克隆及科学伦理。三、语言技能目标1．听（1）能识别对话和语段中新学词汇并正确理解其意义；（2）能听懂教材配套听力材料并根据要求完成所有相关练习；（3）能听懂课文，理解课文中有关故事情节的信息；（4）能从与本模块题材有关的讨论、辩论中提取有用信息。2．说（1）能够用自己的语言复述小说／电影《弗兰肯斯坦》的梗概，能积极参与支持或反对克隆的讨论和辩论，陈述自己的观点和理由；（2）能够用虚拟语气表达愿望、请求、建议等。3．读（1）阅读中能根据上下文推断出生词的意义；（2）在阅读中正确理解虚拟语气；（3）阅读过程中能根据文字表面意思对其深层含义做出正确合理的推断。4．写（1）学会在短文中陈述自己赞成或反对某一观点的理由；（2）能够用虚拟语气写出自己对于过去或现在的情况表示遗憾的句子。四、学习策略1．在读、听的过程中做笔记，通过笔记归纳和整理读到或听到的主要内容；2．在写之前通过笔记整理自己的思路，使写出的内容条理清晰。五、文化意识1．了解高科技的迅速发展有可能给人类的未来带来巨大的正面或负面影响；2．增强科学伦理意识。六、情感态度努力学习科学文化知识，运用科技发展成果为人类的和平、幸福和发展做贡献。七、任务选用下面的任务或设计其它任务：以“克隆”为题组织一场辩论赛。
