《氯、溴、碘及其化合物》突破思路同学们在学习第一专题时了解到，为了获得人类生活和发展需要的各种物质，并更好地利用这些物质为人类服务，化学家们需要将众多的物质进行分类研究，需要探索物质转化的条件和转化时所遵循的规律。本专题第一单元从海洋中含有大量的盐，其中氯化物的浓度最高入手，引出氯、溴、碘这样一个家族的元素（卤族元素），这是我们进入高中以来首次研究元素化合物知识。在研究元素化合物时，我们一般是由点到线再到面，即先研究一些有代表性的典型的重要物质的性质，再研究其他物质。本单元首先通过实验研究典型的非金属单质氯气及其重要化合物的性质。实验是解决化学问题的重要手段，是科学探究的重要途径。本单元通过实验探究的形式得出氯气的工业制法和实验室制法，以及氯气的物理性质和化学性质。从氢气、铁丝都可以在氯气中燃烧，以及使淀粉一碘化钾试纸变蓝，使湿润的有色物质褪色，得出氯气很活泼，可以和许多物质发生化学反应。利用氯气从海水中提取溴、碘，从设计的一组实验得出氯气可以发生如下反应：Cl2＋2KBr2KCl＋Br2、Cl2＋2KI2KCl＋I2，分析出这些反应中发生了电子转移，建立起了氧化还原反应的概念。利用有关氧化还原知识再来分析研究前面的一些反应，自然得出氯气的氧化性比溴、碘的要强，即氯比溴活泼，溴比碘活泼。同学们在研究学习的过程中，重要的是发现、归结并应用。研究学习、解决问题的科学方法，建立化学思想，以便更科学地解决自然科学问题。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m用心爱心专心
