人教版高三历史唐朝后期的政局教案VIP免费

唐朝后期的政局教学目标知识目标1．掌握安史之乱爆发的北京背景、经过和影响。2．掌握藩镇割据局面出现的原因、表现及其严重后果。3．掌握宦官专权和朋党之争及不良影响。4．掌握唐末农民战争爆发的原因、经过、特点和意义。德育目标1．分析安史之乱的原因和影响，了解安史之乱的主要原因是唐玄宗后期的政治腐败。安史之乱的重要影响是导致唐朝由盛而衰。从而认识：政治清明则昌盛，政治腐败衰弱。2．分析藩镇割据的影响，认识：割据分裂、混战将削弱政府的统治，也给广大劳动人民带来了无穷灾难。3．藩镇割据、宦官专权、朋党之争，这些唐朝统治集团内部的激烈斗争，导致一度称雄世界的唐王朝走向灭亡。认识：一个国家、一个民族若要繁荣昌盛，必须上下团结一心。4.唐末农民战争，瓦解了唐王朝的统治，也沉重地打击了地主阶级，在这次农民战争中所体现的“平均”思想和流动作战的特点，在古代农民战争史上占有重要的地位，体现了农民战争水平的不断发展。能力目标1．指导学生比较唐玄宗前期和后期的统治状况，分析、评价唐玄宗这个历史人物，从而培养学生运用历史唯物主义的观点，正确地分析和评价历史人物的能力。2．引导学生分析安史之乱发生的原因及影响，培养学生分析、概括历史问题的能力。3．指导学生分析宦官专权和朋党之争出现的原因和性质，指出它们都是唐朝统治阶级的内部斗争，从而培养学生运用阶级分析的观点分析历史问题的能力。4．指导学生把唐末农民战争与以往学过的农民战争相比较，培养学生运用比较的方法，综合分析和评价古代农民战争的能力。重点和难点教学重点1．安史之乱的社会影响。2．藩镇割据的危害。教学难点1．安史之乱的原因，为什么军事举措失当是造成安史之乱的重要原因，，2．对唐玄宗的评价。3．弄清楚安史之乱、藩镇割据、宦官专权、朋党之争、农民起义的内在联系。教具准备1．投影仪。2．地图：《唐朝疆域图》。3．课前准备好的投影图片：《唐朝历史发展简图》《唐玄宗前、后期统冶行为对比表》《“安史之乱”经过示意图》。教学方法1．讲解法：对于——些理性内容，在指导学生讨论回答的基础上，教师再做讲解。2．讨论法：组织学生对“安史之乱”形成的原因、影响，藩镇割据的危害，唐末农民战争爆发的原因，如何正确评价唐玄宗等问题展开讨论。3．联系比较法：对比唐玄宗统治前后期的不同的统治政策、比较唐末藩镇割据和东汉末年军阀割据的异同等。用心爱心专心课时安排一课时课堂构思本节主要叙述唐由盛而衰和唐衰弱以后的统治情况，内容虽比较散，但都围绕着一个主题展开。1．在教学中以讲解法为主，并注意多开展双边活动，尽量多设计一些问题，组织学生讨论，从而激发学生的思维。2．可适当制作一些图表，归纳、对比唐玄宗前期和后期不同的统治政策，还可将安史之乱、藩镇割据等事件的原因或经过、表现等制作图表，帮助学生记忆。3．在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题，使学生在解决具体问题的过程中掌握所学知识。教学过程[导入新课]之一：叙述式导入[师]上一节课，我们学习了唐朝的开国和盛世。618年，李渊建立唐朝后，很快地唐政府完成了对全国的统一。李世民经过玄武门兵变继承帝位，之后，他吸取隋朝灭亡的教训，励精图治，他的统治出现了“贞观之治”的局面：政治清明、社会稳定、经济发展、国力增强、阶级矛盾相对缓和。唐太宗之后，有上承贞观，下启开元的武则天，她重视发展农业生产，能破格用人，注重发展科举制度。在她统治的半个世纪里，唐朝国势不断上升。到唐玄宗统治前期，他采取了一系列措施：选贤任能，改革吏治；大力发展生产；限制佛教；实行募兵制；大兴文治。我国封建社会进入了全盛时期。但是，到唐玄宗统治后期的天宝年间竟发生了安史之乱，使唐朝从顶峰急剧地跌落下来，由盛而衰。这就是我们今天要学习的内容。第三节，唐朝后期的政局。之二：复习提问式导入唐朝是我国封建社会最繁荣、历时最长的朝代，其中一些重大历史事件，把它的历史发展轨迹清晰地勾勒了出来，即建立——发展——鼎盛——衰弱——灭亡。[投影显示]唐朝历史发展简图[师]请同学们来叙述一下开元盛世的景象。[生]在唐玄宗统治前期，政治...