18只听半句［教学目标］知识与技能1.认识“半、句”等14个生字，会写“丁、及”等8个生字。2.有感情地朗读课文。练习用“一定”“告诉”等词语说话。3.读懂课文，知道文中小朋友弄脏裤子的原因。情感态度与价值观懂得倾听的重要性，从小养成认真倾听别人说话的好习惯。［教学重难点］1.正确朗读课文，用“一定”“告诉”说话。2.知道文中小朋友弄脏裤子的原因。［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、谈话导入同学们，有一个小朋友无论听谁说话都只听半句，就以为自己明白了，结果闹出了一场笑话。你们想知道他发生了什么事吗？我们一起去课文中寻找答案吧。1.板书课题：只听半句2.齐读课题，质疑课题。他为什么只听半句？他最后闹出了怎样的笑话？二、初读体验，自主识字1.学生借助拼音自读课文，画出文中的生字，并标出小节序号。2.分组一节一节地读，其他组帮助正音。3.教师反馈，检查识字情况。投影出示：ｙｕáｎ园ｄīｎɡ丁ɡàｏ告ｓｕ诉ｗú无ｌùｎ论ｌáｉ来ｂｕ不ｊí及ｐìɡu屁股ｌěｎɡ冷（指名读，“小老师”带读）4.书写指导。（1）出示田字格中的生字，指名认读。师：这些字有什么特点？你发现了什么？（学生自由说自己的发现）（2）学生自己边描边体会字的笔顺，教师针对性地指导。1.拼一拼，写一写。〖=D2(〗ｂàｎｊù〖=〗〖=D2(〗ɡàｏｓu〖=〗ｌáｉbuｊí2.按要求填空。“及”共()画，第一笔是()，笔顺为。三、深入探究，分段学习1.请同学们自由读课文，用“”画出谁和他说话了。板书：奶奶爸爸老师园丁叔叔2.请四个同学分别来读这四次对话，其他同学用“——”画出这个小朋友是怎么回答别人的话的。3.学生汇报，课件出示。（1）奶奶告诉他：“天冷了……”他说：“知道了，知道了，我已经加了一件衣裳。”（2）爸爸说：“瞧你这道算术题……”他说：“知道了，知道了，我以后一定算仔细。”（3）老师告诉大家：“明天的电影,是上午的儿童场……”他说：“知道了，知道了，儿童场总不会放在晚上。”（4）园丁叔叔告诉他：“这椅子……”他说：“知道了，知道了，这椅子只许坐，不许躺。”4.分角色读这四次对话，谈谈你的感受。5.最后，他闹了什么笑话？（屁股上印了两道杠杠）3.根据课文内容填一填。（填序号）①爸爸②老师③奶奶④园丁叔叔（1）()告诉他：“天冷了……”（2）()说：“瞧你这道算术题……”（3）()告诉大家：“明天的电影，是上午的儿童场……”（4）()告诉他：“这椅子……”第二课时教学过程达标检测一、课文回顾通过上节课的学习，你知道文中的小朋友犯了什么样的错误？二、细读课文，深入体会1.学习奶奶和他的对话。（1）指名读文。思考：奶奶当时是什么心情？（关心）（2）他是什么心情？（满不在乎）2.指导有感情地读其他三次对话。（注意爸爸、老师、园丁叔叔的话可以读得慢一些，小男孩的“知道了，知道了”读得稍快一些，显出不耐烦的样子。）3.小组讨论。（1）你觉得小男孩是个什么样的孩子？（不认真倾听，没耐心的孩子。）（2）当他发现自己的屁股上印了两道杠杠时，他会想些什么？生甲：哎呀！我真不应该只听半句话。生乙：全怪我不听全话，我以后一定得把话听完，再去做。4.想一想，说一说。当文中的小男孩发现自己的屁股上印了两道杠杠时，他会想些什么？三、总结全文，畅所欲言1.当小男孩知道自己错了以后，他会对奶奶、爸爸、老师和园丁叔叔说些什么？（讨论交流，自由发言）2.你从小男孩闹笑话的事中明白了什么道理？（生自主交流）师总结：小男孩听谁说话都只听半句，就以为自己知道了，结果闹了一场笑话。因此，我们在生活中都要认真倾听别人说话，养成认真倾听的好习惯。3.联系生活实际说一说自己有哪些习惯。你要改正哪种不良习惯。教师：好习惯受益终生，同学们，我们从小就要养成良好的习惯，不好的习惯要坚决改正5.这篇课文告诉我们()A.做错事要勇于承认错误。B.听人说话要听全部，要养成认真倾听的好习惯。［教学板书］只听半句奶奶爸爸老师园丁叔叔说“他”听半句坐上油漆（闹出笑话）听人说话要听完认真倾听好习惯［教学反思］《只听半句》是一首自由体诗歌，文字浅显，内容易懂，贴近生活。教学...
