13燕子妈妈笑了教学要求1.认识本课生字,会写生字,认识新偏旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得只有认真、细致地观察,才能对事物有全面的了解和认识。重点难点1.认识本课生字。2.正确、流利地朗读课文。3.会写生字。4.了解课文内容,懂得对一件事物只有认真、细致地观察,才能有比较全面的了解和认识。教学课时两课时。1燕子妈妈笑了菜cài园yuán里li,冬dōnɡ瓜ɡuā躺tǎnɡ在zài地dì上shànɡ,茄qié子zi挂ɡuà在zài枝zhī上shànɡ。[句导读:“躺、挂”形象地写出了冬瓜和茄子生长的地方。]段导读:菜园里种着冬瓜和茄子。屋wū檐yán下xià,燕yàn子zi妈mā妈mɑ对duì小xiǎo燕yàn子zi说shuō:“你nǐ能nénɡ不bù能nénɡ飞fēi到dào菜cài园yuán里li,看kàn看kɑn冬dōnɡ瓜ɡuā和hé茄qié子zi有yǒu什shén么me不bù一yí样yànɡ。”[句导读:燕子妈妈是想让小燕子学会观察。]第一部分(第1、2自然段):燕子妈妈让小燕子到菜园里看看冬瓜和茄子有什么不一样。小xiǎo燕yàn子zi飞fēi去qù了le,回huí来lɑi说shuō:“妈mā妈mɑ,妈mā妈mɑ,冬dōnɡ瓜ɡuā是shì大dà的de,茄qié子zi是shì小xiǎo的de!”燕yàn子zi妈mā妈mɑ说shuō:“不bú错cuò①。2你nǐ能nénɡ不bù能nénɡ再zài去qù看kàn看kɑn,还hái有yǒu什shén么me不bù一yí样yànɡ。”[句导读:仅仅看到冬瓜和茄子形状的不同,还不够仔细,不够全面,所以妈妈让小燕子“再去看看”。]段导读:小燕子第一次观察到冬瓜大、茄子小。小xiǎo燕yàn子zi又yòu飞fēi去qù了le,回huí来lɑi说shuō:“妈mā妈mɑ,妈mā妈mɑ,冬dōnɡ瓜ɡuā是shì青qīnɡ的de,茄qié子zi是shì紫zǐ的de!”燕yàn子zi妈mā妈mɑ点diǎn点diɑn头tóu,说shuō:“很hěn好hǎo。你nǐ再zài去qù仔zǐ细xì②地de看kàn看kɑn,它tā们men还hái有yǒu什shén么me不bù一yí样yànɡ。”3[句导读:“很好”是妈妈表扬小燕子有进步,“再”是对小燕子又提出了新的要求。]段导读:小燕子第二次发现冬瓜和茄子的颜色不一样。4小xiǎo燕yàn子zi又yòu一yí次cì飞fēi去qù了le,回huí来lɑi后hòu高ɡāo兴xìnɡ地de叫jiào着zhe:“妈mā妈mɑ,妈mā妈mɑ,我wǒ发fā现xiàn③冬dōnɡ瓜ɡuā的de皮pí上shànɡ有yǒu细xì毛máo,茄qié子zi的de柄bǐnɡ上shànɡ有yǒu小xiǎo刺1字词导读☜2①不错:好。表示肯定。3②仔细:细心。4③发现:第一次看到或知道。cì!”[句导读:这一次小燕子离得很近,看得很仔细,也很清楚。小燕子也为自己的新发现高兴。]段导读:小燕子第三次发现冬瓜有细毛,茄子有小刺。燕yàn子zi妈mā妈mɑ满mǎn意yì④地de笑xiào了le。5[句导读:是因为小燕子一次比一次观察得认真、仔细。]第二部分(第3~6自然段):小燕子三次观察冬瓜和茄子有什么不一样。1.认识本课生字。2.朗读课文,了解燕子妈妈指导小燕子三次观察冬瓜和茄子结果有什么不同。3.通过学习课文,让学生产生观察的兴趣,并懂得对一件事物,只有认真、细致地观察,才能对它有比较全面的了解和认识。生字、新词卡片,茄子和冬瓜实物(或较为清楚的图片)。一谈话导入同学们喜欢童话故事吗?(喜欢。)今天,我们要学的就是一篇童话故事,名字是《燕子妈妈笑了》。二老师范读,学生听清字音要求学生一边听一边用手指着书。认真听,仔细看。三学生自己读课文1.遇到不认识的字请拼音朋友帮助你,还要多读几遍。2.对照生字表在课文中画出要认读的字。3.指着生字表读读生字。四老师反馈学习生字的情况1.出示生字、新词卡片,采取多种形式让学生认读。燕子——燕你对小燕子有哪些了解?(可以从外形、习性上介绍)躺在地上——躺出示课文中的图片。茄子——茄挂在枝上——挂出示句子:菜园里,冬瓜躺在地上,茄子挂在枝上。不错——错什么时候用到“不错”这个词?用你的动作、表情表达出这个词的意思。还有什么地方用到“错”这个字?仔细——仔、细怎样做才算仔细呢?皮上有细毛——细柄上有小刺——刺2.把生字宝宝、新词娃娃放回到课文中你还认识吗?轻声读课文,读准字音。3.给每个自然段标上序号。4.指名读课文,反馈读课文情况。五整体感知课文中讲了谁?干了些什么?5④...
