语文百花园三学习目标：知识与能力学习《汉语拼音字母表》，完成“我会写”、“连一连”、“背一背”三道练习，培养写字能力，积累词汇
汉语拼音字母表、大写字母卡片、挂图
学习过程：第一课时：一、认读小写字母1、教师按顺序书写小写字母abcdefghIjklmnopqrstuvwxyz2、学生自由读3、分行指名读，评议
4、按要求在四线格里写小写字母二、认识大写字母1、出示书本中的路标，看看上面写的是什么
2、这些字母与小写字母一样吗
3、区分大小写，识记
提示学生大小写字母读音一样
4、练习书写大写字母三、我会写1、出示田字格里的8个生字
2、指名读并扩词
3、引导观察，说说自己的发现
4、讨论：上下结构的字在书写时要注意什么
5、书空笔顺，并讲解在田字格中的具体位置
6、教师板演，强调关键笔画
7、学生仿写，评议
四、连一连1、出示八个数量词
2、指名认读
学生按顺序认读图片上的事物，，再独立进行连线
4、指名上台板演，订正
五、背一背1、学生自由读
2、分句指名读，评议正音
3，说说你读懂了什么
4、指导背诵
六、布置作业第二课时一、看图选句子1、出示图（1），引导观察说话，判断句子表达正误
（1）指名说说图片上画了什么
（2）学生观察说话（3）评议谁说得对，谁说得好
出示图片下方的两句话，加以选择
A、学生自由读句子
B、指名选择表达正确的句子，并说明为什么选这句话
C、辨析“已经----快要”意思的不同
D、小结：我们在看图说话时，先要看清楚图上画了什么，再就是要认真思考怎样将画面上的内容表达清楚、正确
（4）同样方法让学生独立完成图片（2）
二、能说会道1、教师讲述《小乌鸦爱妈妈的故事》，学生边听故事边看插图
2、谈话：你喜欢故事中的小乌鸦吗
3、联系自身，引导说话，启发教育
（1）你关心过你的爸爸妈妈吗
你为他们做过什么
请先和同桌说一说
（2）指名反馈（
