（秋季版）一年级语文下册 识字（二）识字5《百家姓（节选）》教案1 语文S版-语文S版小学一年级下册语文教案VIP免费

百家姓（节选）本组教材以“有趣的汉字”为专题，安排了四篇识字课文，包括《百家姓（节选）》《猫和老鼠》《正反歌》和《它们长得有些像》。教学本组课文，要特别注重写字教学，要加强指导和示范，还要注重适当的练习，每一节课都要写一写，做到先描后写，描写结合。还要注重写字姿势和执笔姿势的规范，要严格按笔顺规则书写，要重视培养良好的书写习惯。本单元还安排了“百花园五”，内容包括“语海畅游”“读读背背”和“语文大课堂”。课题内容简说百家姓（节选）课文节选了《百家姓》的一部分，列举了一些常见的姓氏，教会学生认识常见的姓氏。猫和老鼠本课主要讲述了老鼠想趁猫睡觉时偷吃米，结果被聪明的猫抓住，最终仍不知死于何因的故事，文中列举了音近而又形近的字，教会学生根据形旁表意的方法进行区分。正反歌本课把意义相反的词语进行归并，让学生从一个事物的正反两个方面作对比进行识字。课文根据需要编排了一些故事、儿歌、对子歌等，简短易读，富有儿童趣味，使学生爱读，读中感悟，并学会识字的方法。它们长得有些像本课列举了几组形近字，教会学生从笔画写法、偏旁、意思等方面进行区分。1.会认54个生字，会写28个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.教学以随文识字为主，指导学生发现、区分形近字的方法，掌握形声字的规律。4.引导学生自觉用多种方法识记生字，激发学生识字兴趣。1.会认54个生字，会写28个生字，能把生字的字音读准确，把生字写规范。2.发现、区分形近字的方法，掌握形声字的规律，并运用到自己的实际识字过程中。3.正确、流利地朗读课文。识字5.《百家姓(节选)》………………………………………………………2～3课时识字6.《猫和老鼠》……………………………………………………………1～2课时识字7.《正反歌》………………………………………………………………2～3课时识字8.《它们长得有些像》……………………………………………………1～2课时百花园五…………………………………………………………………………3～4课时教学本单元，要注意提高学生的阅读兴趣，激发学生主动去探索汉字的奥秘。在阅读中，学习多种识字方法，掌握生字在音形上的规律。能够借助图画，理解课文内容，在理解的基础上朗读课文，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。识字5.百家姓（节选）课题识字5.百家姓（节选）课型新授课设计说明本课设计，我力求对学生充分放手，最大限度地激发学生的学习兴趣，让他们去探究、去发现、去感受。我主要采用了谈话法、自主探究法、合作学习法、文体扩展法、表演法、演示法，此外还设计采用了交流讨论法、激励法、审美法和动静交替法加以整合。学前准备1.查找《百家姓》的有关资料，了解《百家姓》，了解自己姓名的来历以及蕴涵的意义。（师生）2.制作生字词卡、多媒体课件。（教师）3.制作姓氏的词语卡片及头饰。（教师）4.预习课文，尝试朗读。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识“百、姓、选、李”等14个生字，会写6个生字。2.诵读《百家姓》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国传统文化的情感。学习重点采用多种方法诵读《百家姓》，规范姓氏读法。学前准备1.查找《百家姓》的有关资料，了解《百家姓》，了解自己姓名的来历以及蕴涵的意义。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）3.预习课文，尝试朗读。（学生）教学环节导案学案达标检测一、情境导入。（用时：10分钟）1.启发谈话，导入活动。同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。）2.出示课题。（出示《百家姓(节选)》课件。）集体1.认真观看课件内容，自由交流问题。2.齐读课题。学习生字“百”“姓”并组词。3.学生齐读《百家姓(节选)》。（不认识的字要看拼音，读准字音。）1.说一说我们班有哪些姓氏？________________________________________________2.我会组词。百：____________姓：____________3.我课前查到了这些姓氏：____________齐读《百家姓(节选)》（不会读不要紧）...