20聪明的小白兔（二）【内容简析】这篇童话写的是兔兄弟利用身体的保护色，安全躲过老鹰袭击的经过，赞扬小白兔机智、沉着、关心别人的品质。【设计理念】创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探究，促进学生语文综合素养的整体提高。【教学目标】1．知识目标：认识“和、冬、早”等十二个生字，会写“飞、鸟、来、你、早、老”六个字。2．技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3．情感目标：学习小白兔沉着机智、关心别人的品质。【重点难点】重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解兔兄弟为什么能躲过老鹰的袭击。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一、激趣导入1．同学们，老师给大家带来了三个小动物，它们是谁呢？请看黑板。（出示白兔、灰兔、老鹰图。）2．揭示课题。老师边板书课题边说：咱们今天就来读读它们之间的故事。请大家先猜一猜，在它们之间可能发生了一件什么事。二、初读课文，读准字音1．自由朗读课文，边读边画出生字词，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。如果你觉得难读，请标出来，然后请教一下你周围的同学。2．同桌互读，当个小教师，帮助你的伙伴纠正读音。3．指名读生字词，检查字音。4．自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读通、读顺。三、再读课文，感知内容1．听录音带（或范读），边听边标出课文一共有几个自然段。2．轮读课文（每人读一段），看谁读得好。3．小声读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事？四、总结课文第二课时一、复习引入师：课文主要写了一件什么事？二、创设情境，细读感悟1．放课文录音带，让学生闭上眼睛，把学生带进课文的故事里。师：你看到了什么？有什么想法？2．学习第一自然段。（1）指名读，其他同学边听边思考：从这一段你知道了什么？（2）指导读鸟儿们大喊的话，读出焦急、紧张的语气。3．学习2—5自然段。（1）自由读2—5自然段，边读边想：遇上老鹰后兔兄弟的表现怎样？把有关句子多读几遍。（2）默读2—5自然段，边读边用横线画出小白兔的话，用波浪线画出小灰兔的话。（3）它们的对话应该怎样读？请想一想，再用不同的语气分别读一读。指名分角色读——师生合作读——同桌练习——分角色演一演。4．学习第6自然段。自由读，边读边想：结果怎么样？老鹰为什么没有看见兔兄弟？三、总结全文，激发想像1．学习了课文，你有什么想法？有什么感受？2．你们想对小白兔或小灰兔说些什么？3．你还知道哪些用身体的颜色来保护自己的动物？（青蛙、斑马、变色龙等。）4．复述课文。四、指导书写1．引导学生自学。观察“飞、鸟、来、你、早、老”这几个字在田字格里的位置。哪些字易记易写？哪些字难记难写？你是怎样记住这些汉字的。2．指导书写难写的字。（重点指导“鸟、老、你”三个字。）3．让学生描红，独立书写。4．交流评价，看谁写得美。五、小结
