Lesson8BeCareful!(Part1)教学内容：本课的教学内容为EEC英语教材第四册Lesson8BeCareful!。本课的教学内容围绕“烤面饼”这一功能项目展开，其中呈现的几种日常生活中的食品，均出现了可数名词的复数形式和不可数名词的变化。因此，本课的教学是让学生掌握四个单词:pancake、flour、sugar、need;二个句式:“Let’s…”“Weneed…”；同时鼓励学生用多种句型进行交流介绍。教学目的(Teachingaims):学会用英语表达建议和需要学会四个单词:pancake、flour、sugar、need;二个句式:“Let’s…”“Weneed…”；活用两个句式进行交际。教学重点(Importantpoints):Let’smake_______.It’seasy.Whatdoweneed?Weneed______.教学方法：创设情境教学法、TPR教学准备：多媒体课件、图片、录音机、图片教学过程(Teachingsteps):一、复习(Revision)T:Goodmorning,class!Ss:Goodmorning,Anna!T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.（投影打出一部电话，教师做打电话状）T:Hello!ThisisAnna.IsWangHongthere?S1:Hi,Anna.ThisisWangHong.T:Let’sgoswimmingthisafternoon.S1:That’sgreat!T:（对全体学生）Doyoulikeswimming?Ss:Yes,wedo.T:Let’sgoswimmingtogether,Ok?Ss:Ok!T:First,Let’sdoexercise.Ss:Ok!T:Here---we---go!（师生唱“Clapyourhands,touchyourtoes”边唱边做动作）【评析：上课伊始，师生英语问候，营造出浓厚的英语氛围，紧接着教师设置情境，吸引学生注意力，以打电话的方式，巧妙地把“Let’s”句式编排在对话中，既复习了学过的旧知，又为新的学习内容做了铺垫，师生结合了复习内容唱歌热身，为新课定下了一个轻松愉快的基调使学生迅速进入英语学习状态。】二、教授新课(Teachingthenewlesson):T:（出示图片）Look,what’sthis?（自答）pancake.Ss:pancake.（教师领读数遍）T:Doyoulikepancakes?Let’slistentothetape,seewhathappens.（教师指导学生看书、听录音，跟读模仿；教师重复录音，做TPR，出示flour,egg,1sugar,pancakes图片，帮助学生感知、理解课文内容。）T:（学生跟读录音一遍后，教师按停止键，录音停止）Whatdoes“need”meaninChinese?It’smeans“需要”.Doyouunderstand?Ss:Yes.T:（领读数遍）need,flour,easy,pancake,sugar.【教师运用听说法，全身动作反应法导入新课，放录音让学生听清句式，模仿语音语调；教师做TPR，出示图片，帮助学生理解语言含义，整体感知语言全貌，用母语点拨抽象重点词的含义，使学生正确、迅速吸收新的语言信息，呈现过程紧凑、精练，表情生动，动作到位，面向全体。】三、巩固练习(Consolidation)T:Let’splayagame,Ok?Ss:Great!（开火车游戏，六人一组，确认一名司机用chant节奏，司机在前，其余五人依次双手搭肩，做车厢状，围桌跳行。）T:Areyouready?Ss:Yes.T:Let’sgo.Group1.T:pancakes,pancakes,Let’smakesomepancakes.S1:What,what,whatdoweneed?Ss:need,need,weneedsomeflour,twoeggsandsugar.（其余五组依次进行）T:Now,let’smakeadialoguelikethis:（请出二名同学配合）T:I’myourmum,youaremychildren.Let’splayagame,Ok?S2:Ok!T:（出示图片）Let’smakesomehotdogs.S3:Whatdoweneed?S4:Weneedsomeflour,sugarandsalt.Group2S1:（出示图片）Let’smakesomesandwiches.S2:Whatdoweneed?S3:Weneedsomeflour,meatandsugar.Group3S1:（出示图片）Let’smakesomebread.S2:Whatdoweneed?S3:Weneedsomeflourandsugar.Group4S1:（出示图片）Let’sreadabookS2:Whatdoweneed?S3:Weneedabook.Group5S1:（出示图片）Let’smakeasnowman.S2:Whatdoweneed?2S3:Weneedsnow.Group6S1:（出示图片）Let’splaybaseball.S2:Whatdoweneed?S3:Weneedbats,glovesandabaseball.【这一环节是整节课的关键，教师在确认学生领悟语言含义，模仿正确的基础上，转入操练，让学生把学到的语言知识转化为语言技能，以游戏的方式进行机械训练，开火车一组一组进行，在进一步熟练掌握所学内容的基础上，进行有意义操练，用图片创设情境，以表演的方式，进行句式替换练习，在玩中，使学生不知不觉地学会语言，热闹不失有序，零散不失重点，每...
