2022二年级语文说课稿二年级语文说课稿4篇在教学工作者实际的教学活动中，就不得不须要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的二年级语文说课稿4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级语文说课稿篇1第1页共41页人教版语文二年级下册第七单元围围着“要正确看待问题，擅长思索”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，如：有常见的生活小事《玲玲的画》，《玲玲的画》是一篇与学生生活联系紧密的课文，通过玲玲和爸爸一起开动脑筋，解决问题，让学生意识到“只要肯动脑筋，坏事也变好”的道理。有发人深省的名人轶事《蜜蜂引路》。《蜜蜂引路》是一篇启发学生思维的课文。通过“列宁细心视察，蜜蜂能引路”的故事，让学生体会到“疑难问题的答案，就在身边，只要你细心视察”的道理。有流传千古的寓言《拔苗助长》、《守株待兔》，他是一篇给学生启迪，让学生懂得“一分耕耘，一分收获”的第2页共41页道理，“坐享其成”是不行能的。有漂亮动人的童话《丑小鸭》，《丑小鸭》是童话故事，其情节很简单让学生感爱好。通过对丑小鸭的经验感到难过、可怜，但最终的结局又让人欣喜若狂，这一段故事的了解，让学生知道要正确看待任何事物的发展依次。读完整组课文掩卷细思，丰富的内容告知我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不行能办成的事也能办成”。做事要擅长思索，要正确相识自己。《蜜蜂引路》处于本组教材中的其次篇课文，课文篇幅短小，情节简洁，却能给人很深的启迪。多数的蜜蜂在花丛中飘舞，看似纷乱第3页共41页的蜂群，在列宁的眼中清楚的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进旁边的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那肯定是养蜂人的所在。勤于视察、擅长思索的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在生疏的地方找到了自己想要找的人。看来只要肯动脑筋，很多好象不行能的事情也能办成。通过本课的学习，列宁擅长视察，勤于思索的品质，是值得我们大家学习的。（一）单元总体目标：1、相识38个生字，会些39个生字。第4页共41页2、培育学生多动脑，多思索的实力，生活中许很多多的问题，通过自己的努力，肯定得到解决。3、让学生明白：“世上无难事，只怕有心人”的道理。（二）本课教学目标：1、会认7个生字，会写7个及一个词语。2、正确流利，有感情地朗读课文。能区分“经常”和“平常”的不同用法。3、初步培育学生抓住事物之间的联系，找到解决问题的方法的实力，培育学生细致视察，仔细思索的优秀品质。第5页共41页（三）说教重点：1、会认生字，会写生字。2、正确流利，有感情的朗读课文。（四）教学难点：了解“蜜蜂怎么会引路”的道理。我打算采纳以下教学方法：1、直观教学法——采纳多媒体进行直观演示。2、朗读体验法——通过读，体验列宁的细心视察勤于思索。3、图画协助法——利用简笔画直观画出列宁找寻养蜂人的线路第6页共41页图。4、总结归纳法——引导学生对列宁找的养蜂人的缘由进行归纳总结。5、表演法——对个别词语，让学生仿照、表演进行体会。二、说学法：1、自读感悟法——学生通过自渎，说说自己知道或读懂了什么？2、朗读体验法——通过朗读重点句子，体验列宁细心视察，勤于思索的好品质。3、表演理解法——个别词语理解时加上自己的体会表演出来。第7页共41页（一）、出示课题，激发情趣。（板书课题《26蜜蜂引路》）看了这个题目你最想知道些什么？（相机将同学提的比较有价值的问题写到黑板上）(1)课文讲的是一件什么事？（2）列宁的家在哪里？（3）他为什么要亲自去找养蜂人？（二）、初读课文、相识生字：1.自读课文，读准课文中出现的生字。2.检查生字状况。第8页共41页（1）课件出示带拼音的生字大家一起读一读，同位两人相互沟通一下你的识字方法。（2）课件出示不带拼音的生字。采纳齐读、个别读等多种方式检查学生对生字的驾驭状况（3）利用生字卡片，让学生开火车读生字。（4）课件出示生字组成的词语。采纳齐读、个别读等多种方式检查学生对词语的驾驭状况（三）、引入新课。列宁想要找到养蜂人，首先要弄清养蜂人的家在哪里，下面我们第9页共41页就跟列...
