荷塘风起预习案◇预习目标◇1、借助网络或图书，搜集摘录有关写荷塘荷花的诗文，并做评点。2、认真地阅读课文，将读完课文后最初的感受和对课文不理解的地方记下，课堂解决。◇问题引导，自我探究◇1、荷花，古人称之为“莲”，有“出淤泥而不染”的美誉，莲是什么品格的象征呢？2、“风”这一意象，在中国文人的作品中，也是很常见的，谈谈你对风的理解，尝试着写下来。3、比较《荷塘风起》与《荷塘月色》两篇文章的异同。◇自学测试◇1、给下面词语中加点的字注音，反复朗读。如果还有其它你认为很重要或比较喜欢的词语，请写在后面的方框内，积累起来。①澹澹（）②刹那（）③鸮笑（）④渲染（）⑤扁舟（）⑥停刹（）⑦宁谧（）⑧树杪（）2、请在括号内填写恰当的词语，体会作者用词的巧妙之处。①春天来到，塘水已不再是冬天的萧荡，处处（）的荷枝嫩芽，把水面激起了生气。②但见一层一层的荷叶，像（）的都市人生，只是这里一切宁静，一切翠绿，一切婉顺着自然。③五时半下班的车辆奔驰而过，噪音（）着花叶。3、结合具体语境分析下面几个句子，说说它们的表达特点和表达效果。①从枝茎到荷叶，从荷叶到荷花，从荷花到莲蓬，突变似的展现。不过是几星期，荷塘已经满溢着生命。②那带刺的荷茎，纤细、修长、劲韧，撑住一顶荷叶，圆似斗笠，叶心是一个小盆地，向天空摊开，承受雨水，承受夜露，承受阳光！③是什么人还是兽，伸出了手或爪，摘采了一片片的清香圆绿，偷偷带回厨房，鸮笑地铺入蒸笼，油腻地端上餐桌？是人还是兽，忍心摧残了这片片清香圆绿！④荷叶的活力像浪潮般向湖心推展开去，宽大慷慨的荷叶，用心爱心专心亲密并肩的荷叶，把池水覆盖得失却踪影，叠起了自己的碧绿城池。4、朗读课文，力求读出景物的特点，读出作者的思想感情。◇自学感悟◇用心爱心专心
