游褒禅山记一、教学目标：１．学习“盖”“焉”“其”等文言常见词语的用法。２．学习本文以记游写感的写法，体会作者在文中表现出的观点。３．学习结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。背诵课文。４．学习课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法。二、作者简介：王安石（1021——1086）,字介甫，三、文题知识：记是一种文体，五、了解课文背景：六、随堂练习：1.下列各句中加点词语没有活用现象的一句是（）A．其下平旷，有泉侧出B．有志矣，不随以止也C．火尚足以明也D．至于幽暗昏惑而无物以相之2.下列几组加点实词含义相同的一组是()A．有碑仆道，其文漫灭何可胜道也哉B．以其乃华山之阳而名之也山不在高，有仙则名C．独其为文犹可识其文漫灭用心爱心专心D．至于幽暗昏惑而无物以相之今由与求也，相夫子3.下面句中的“其”都作代词用的一组是()①然余亦悔其随之而不得极夫游之乐也②其下平旷，有泉侧出③其熟能讥之乎④至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也⑤一狼径去，其一犬坐于前⑥圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎⑦云霏霏其承宇⑧则其好游者不能穷也A．①②⑤⑧B．①③④⑥C．②③⑤⑦D．④⑥⑦⑧4.下列句中“以”的意义分类正确的一项是（）①以其求思之深而无不在也②夫夷以近③有志矣，不随以止也。④至于幽暗昏惑而无物以相之⑤然力足以至焉⑥可以无悔矣⑦又以悲夫古书之不存⑧此所以学者不可以不深思而慎取之也A．①⑦\②③④⑤\⑥⑧B．④⑦\①②③⑤\⑥⑧C．①⑦\③⑤⑥⑧\②④D．④⑦\①②③⑤\⑥⑧迁移训练戕竹记欧阳修洛最多竹，樊圃棋错。包箨榯笋之赢，岁尚十数万缗，坐安侯利，宁肯为渭川①下。然其治水庸，任土物，简历芟养，率须谨严。家必有小斋闲馆在亏蔽间，宾欲赏，辄腰舆以入，不问辟疆，恬无怪让也。以是名其俗，为好事。壬申之秋，人吏率持镰斧，亡公私谁何，且戕且桴，不竭不止。守都山令：有敢隐一毫为私，不与公上急病，服王官为慢，齿王民为悖。如是累日，地榛园秃，下亡有啬色少见于颜间者，由是知其民之急上。噫!古者伐山林，纳材苇，惟是地物之美，必登王府，以经于用。不供谓之畔废，不时谓之暴殄。今土宇广斥，赋入委叠；上益笃俭，非有广居盛囿之侈。县官材用，顾不衍溢朽蠹，而一有非常，敛取无艺。意者营饰像庙过差乎!《书》云：“不作无益害有益②。”又曰：“君子节用而爱人③。”天子有司所当朝夕谋虑，守官与道，不可以忽也。推类而广之，则竹事犹末。注：①渭川：《史记·货殖列传》：“安邑千树枣，燕、秦千树栗，……渭川千亩竹，……此其人皆与千户侯等。”②不作无益害有益：《尚书·旅獒》：“不作无益害有益，功乃成。”③君子节用用心爱心专心而爱人：《论语·学而》：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”1.对下列句中字词的解释，不正确的一项是()A.坐安侯利，宁肯为渭川下坐：因为B.简历芟养，率须谨严简：挑选C.亡公私谁何亡：灭亡D.上益笃俭益：更加2.翻译下列句子A.且戕且桴，不竭不止。译文：B.下亡有啬色不见于颜间者，由是知其民之急上译文：3.文章的标题为《戕竹记》，但第一段却不写戕(砍伐)竹，说说第一段与第二段的联系。答：参考答案：1.B，“侧”是名词作状语，“明”是形容词用作动词，“幽暗昏惑”是形容词用作名词。2.C，代词，代它的A道路；说B名词活用作动词，命名；有名气D辅助；辅佐。3.A，③难道④表感叹⑥表猜测，表感叹⑦助词，无意义4.D，因\而\与“可”和“所”组成固定的词迁移训练1.C(通“无”)2.翻译下列句子A.译文：一边砍伐，一边装船(运走)，从不停止。B.译文：老百姓看不出一点惋惜的样子，因此知道这是因为他们被官吏所逼迫。3.文章的标题为《戕竹记》，但第一段却不写戕(砍伐)竹，说说第一段与第二段的联系。答：第一段写洛竹之盛、之经济价值、之栽种不易、之观赏作用，意在为下文的戕竹作铺垫和反衬。用心爱心专心
