高中语文《雨霖铃》与《念奴娇赤壁怀古》教案 粤教版必修3VIP免费

《雨霖铃》与《念奴娇.赤壁怀古》比较教案教学目标初步了解宋词的特点，具体领会宋代几位著名词人作品的风格掌握豪放派和婉约派的特点教学重点难点鉴赏不同风格的词作品课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课二、介绍两位词人（柳永、苏轼）及写作背景1、柳永与苏轼的情况简介2、写作背景：A、宋都汴京（今河南开封）是柳永逗留时间较长的地方。《雨霖铃》就是他离开京城，告别恋人时所写。在倾吐深深的离愁时，也抒发了对自己遭遇的感慨和受压抑的愤懑。B、宋神宗元丰三年（1079），苏轼因写诗讽刺新法（即历史上的"乌台诗案"）被捕入狱，出狱后贬为黄州团练副使。元丰五年，苏轼已四十七岁，他游览了黄州赤壁（又名赤鼻矶），由此联想到三国鏖战的古战场赤壁，借古代英雄周瑜之少年有为，感叹事业无成，时不我待。三、朗读两首词，疏通文字。A风流人物：此处指杰出的英雄人物。B念奴娇：词牌名。后人以《大江东去》、《大江东》、《酹江月》作为其代名。C乱石：①陡峭不平的石壁。②群山。《释名》："山体曰石"。D小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称"二乔"。"大乔"嫁给孙权的哥哥对策，"小乔"嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的诗句，指的曹操筑铜雀台，打算灭吴后将"二乔"掳为己有的典故。E了："初嫁了"就是刚嫁过去。"了"字是衬词，填词时遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。F樯橹：樯是船上的桅杆，橹是摇船的工具。这里是以局部代全体的借代修辞方法，用樯橹代全部战船，再引申整个水军。有的本子作"强虏"或"狂虏"，那就直指曹操的军队了；灰飞烟灭：被焚烧成灰或烟飞散消逝掉，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。G江月：临照在大江之上的月亮。四、比较鉴赏1、诗词中有"景语""情语"之分，请从两词中找出各自的"景语"（景物描写）和"情语"（情态、情事），并填写下面的表格：《雨霖铃》与《念奴娇.赤壁怀古》之比较(从内容、特点等去考虑)A景语（景物描写）寒蝉、长亭、骤雨、烟波、暮霭、杨柳、晓风、残月凄美大江、乱石、惊涛、雪浪壮美B情语（情态、情事）帐饮无绪、留恋、执手相看泪眼、无语凝噎缠绵雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑却敌豪迈C情感清秋离别之苦凄凉壮志难酬之恨悲愤2、区别豪放词派与婉约词派：婉约词派豪放词派题材：A多以男女恋情、离愁别绪为题材。B抒情记事说理怀古感旧，无事无意不可入词，开拓了词的题材领域。写法：A尚贵含蓄，语言精丽、清新，严格遵守音律。B直抒胸意，语言流利畅达。境界：A蕴藉雅正，情思曲折而真切B雄奇阔大，豪迈奔放《赤壁怀古》实写：赤壁形胜早生华发虚实相济虚写：火烧曹营雄姿英发（宾主相衬）3、这两首词都有名句："今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。""大江东去，浪淘尽千古风流人物。"试分析这两个名句，说说它们的好处。明确："今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月"两句是设想作者与爱人分手次日酒醒的景况。词句勾画出拂晓江岸的秋景，把词人强烈的思想感情融化在景物描写中。"杨柳"、"晓风"、"残月"这些意象，在古人心目中，都具有离别或相思的意味，用以描绘凄清孤寂的秋景，和词人此时此刻的处境、心情，都非常恰当。景物的凄清、寂寥，正好烘托出人物形只影单的孤零心境。因此，这两句的写景，景中含情，情景相辅相成，耐人寻味，妙不可言，历来被广为传诵。"大江东去，浪淘尽千古风流人物。"作者首先从大处着笔，总写登高远眺的所见所感。滚滚长江，浩浩荡荡，永不停息地向东奔流；千百年来，多少英雄豪杰，就象东流的江水，后浪推前浪，一去不复返了。此处把江山和人物合写，不仅创造了一个雄浑旷远、豪迈深沉的意境，而且点出了词作"怀古"的旨意。4、小结："婉约者欲其词调蕴藉，豪放者欲其气象恢弘"