辽宁省抚顺县高级中学2014年高中历史走向共和的艰难历程教案岳麓版必修1教学目标知识和技能法国共和政体建立的艰难过程过程与方法比较法国总统与美国总统、英国首相权力的异同情感与态度法国的经历有着一定的典型性。重点法兰西第三共和国的曲折过程和1875年宪法难点1875年宪法中立法权和行政权的分立关键法兰西共和的艰难历程教具资料课件辅助教学教学过程教学内容教学方法时间分配一、导入新课：教学导言：1789年7月，法国大革命时期，巴黎国民自卫队率先使用了蓝白红三色旗。1946年，法国宪法正式规定三色旗为国旗。三色分别代表自由、平等、博爱。在启蒙精神指引下，法国的仁人志士对自由、平等、博爱的民主共和孜孜以求，经历百年不懈斗争，终于将法国建成一个民主共和国。现在让我们穿越历史的隧道，去探讨法国的民主共和政体是怎样一步步确立的。二、新授：1、法国大革命：课堂设问：读插图，分析法国大革命爆发的原因以及当时的社会状况。课堂设问：想一想，第三等级代表为什么进行网球场宣誓？宣誓的内容是什么？说明了什么？情境营造：演示插图，播放马赛曲，感受法国人民革命的激情。2、人权宣言情境营造：演示人权宣言的插图课堂设问：人权宣言在人权和公民权方面提出了哪些理想和原则？情境营造：大屏幕打出法国的国旗，以次集中学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。提示：当时的法国社会被分为三个等级。第三等级处于被统治地位，深受压迫。提示：国民议会，制定出宪法限制王权要求学生看书后总结555教学内容教学方法时间分配3、1791年宪法课堂设问：1791年宪法规定法国为君主立宪提示：宪法规定立法权属于选举产生的一院制立法51教学过程制国家，那么它是怎样实现三权分立的？4、法兰西第一共和国课堂设问：法兰西第一共和国与1791年宪法中所规定的国家政体有什么区别？5、法兰西第一帝国的建立及其措施课堂设问：请就自己所知道的拿破仑各抒己见教学过渡：拿破仑军事上的功绩奠定了政治上的强势地位，他于1799年发动雾月政变，建立了军事独裁6、复辟与反复辟的斗争课堂设问：法兰西第一帝国是什么时候结束的？原因是什么？中国和此后又经历了哪些反复？7、法兰西第二帝国的兴亡课堂设问：什么是拿破仑神话？所谓的神话又是怎样破灭的？8、法兰西第三共和国及1875年宪法课堂设问：宪法规定法国的政体是什么形式？三、课堂总结：议会，行政权归国王，司法权由选举产生的法官掌握，实行司法独立。1791年宪法是适应资本主义经济发展的国家根本大法，是法国从传统的贵族社会跨入近代公民社会的法律标志。教师对学生的回答加以适当的引导和总结提示：君主制的传统还很浓厚，各派别的力量不能稳定政局。经济难以发展。人们希望拿破仑继续辉煌，给法兰西带来荣誉。提示：宪法规定法国为总统制共和国，宪法的颁布标志着法国资本主义共和政体的最终建立5555作业A层课后题B层练习册反思与重建2
