辽宁省抚顺县高级中学2014年高中历史古罗马的政治与法律教案岳麓版必修1教学目标知识和技能贵族制共和国，保民官，屋大为创建元首制过程与方法了解罗马有共和国进入帝国的过程情感与态度法律在人类社会中的价值，培养学生的法律意识重点古罗马法及其作用难点全面理解法律在人类社会生活中的作用关键古罗马的政治与法律教具资料课件教学过程教学内容教学方法时间分配一、导入新课情境营造：用大屏幕打出罗马元老院的图片，并用罗马大竞技场图片做课件背景。教学导言：人类迈进现代化，法治替代人治，成为国家政治的必然趋向。但是，2000多年来中央集权专制的积重难返，使人们深感缺少法治的血脉正是中国政治传统的最大症结之一。思想家们注意到西方自由民主宪政制度的进步。随着思考的推进，我们把目光转向宪政的古代起源——罗马法。二、新授1、从共和国到帝国情境营造：显示罗马元老院，元老院废墟遗址等图片。教学导言：单罗马共和国政治上采取任期制、政事共商、少数服从多数的法治民主管理模式。这是为什么呢？课堂提问：罗马共和制采取了哪些措施防止个人专权、协调贵族与平民的利益？有什么影响？学生快速阅读教材内容，然后四个人一组讨论，小组代表回答教师的上述提问。引发学生对罗马历史的兴趣教师讲解：世界上许多古老民族都有其礼仪与法律条文，为什么唯独罗马法成了现代法治的最重要的渊源呢？为了揭示贵族专政共和国的本质，对元老院赋予的最高权力的介绍尤有必要。有权势的贵族集体垄断了元老院的官职，他在行使外交、司法、财政预算、立法等内政外交上拥有最高权力，是共和国的真正灵魂与权威。而公民大会并无最终裁决权，这是罗马共和制与雅典民主政治明显不同之处。555教学内容教学方法时间分配课堂提问：罗马共和制是如何转变为元首制的？元首制具有什么特点？教师提示：屋大为的个人独裁和元首政治的建立。51教学过程学生快速阅读教材内容，四个人一组讨论后排代表回答，教师演示屋大为画像，并讲评归纳2、从十二铜表法到查世丁尼法典课堂提问：十二铜表法颁布的原因、内容、作用、目的各是什么？原因——平民与贵族的长期斗争和强烈要求内容——民法、刑法、诉讼程序、习惯法作用——对平民而言，对罗马而言根本目的——维护奴隶主的统治课堂提问：十二铜表法的出现说明了什么问题？你受到什么启示？3、罗马法的完备——查世丁尼法典课堂提问：查世丁尼法典产生的原因是什么？由哪些法律所组成？有何作用？如何评价他？讨论：有人说：罗马法是一把双刃剑，他在造就罗马帝国彪炳辉煌的同时，又设置了埋葬罗马帝国的陷阱。你如何理解与评价这句话？三、教学总结罗马法在发展过程中，随着商品经济的发展不断修正、完善，具有较强的生命力。元首制是从共和政体向君主制过渡的中间环节，实质上是共和政体形式下的君主专制。学生快速阅读教材有关内容，然后推选代表回答，教师演示提示：实质是为了缓和阶级矛盾，巩固罗马共和国。启示：平民斗争的坚决；贵族的妥协与开朗；平民政治的成熟；法律建设的清醒克制和宽宏大量。学生讨论后总结观点5555作业A层课后题B层练习册反思与重建2
