湖南省衡南县第九中学高中语文鉴赏诗歌的语言二炼句（教师版）人教版第四课时对诗句的理解与赏析一、炼主旨句、具有隐含信息的语句答题思路：1、简析句意2、结合文意分析作用、效果（意境、修辞效果）3、表达的主旨、情感江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？答案：最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。本诗前三联描写了初夏时，江流曲折，燕子、水鸥自由自在，渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。读之不觉万分怅惘。二、炼有特殊句式的语句语序颠倒的原因1、是声律的要求例王维《过香积寺》“泉声咽危石，日色冷青松”2、出于修辞上的特殊需要例王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟”3、兼而有之例1、王昌龄“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”例2、杜甫“晓看红湿处，花重锦官”答题思路：调整语序简要描述+强调的内容（结合诗句分析意境）+表达效果（意境更突出、特点更鲜明，情感更浓烈）+诗人情感三、炼在结构上起特殊作用的句子要关注诗句在诗歌中的位置。例：06安徽卷柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。注(1)泛菊：饮菊花酒。（2）吹梅：吹奏《梅花落》。问：“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？答案：这句在词中强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。补充：换词比较类题型：注意：除了炼字题常规做法，还必须两相比较。06福建卷端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
